發(fā)布時間：2023-10-02 04:59

　　目前,正值全球新一輪的科技革命和產(chǎn)業(yè)變革的關鍵時期與我國產(chǎn)業(yè)升級和經(jīng)濟發(fā)展轉型的機遇期,國家及各級政府普遍認識到互聯(lián)網(wǎng)和新興信息技術對中國未來發(fā)展的深刻推動作用,紛紛出臺相關政策和發(fā)展計劃。在教育領域,一些省份也積極在中小學試水編程教育和人工智能教育,力圖提升中小學生的信息素養(yǎng),為未來發(fā)展儲備人才。本研究基于國內(nèi)外大環(huán)境和中學教育技術領域的深刻變化,對重慶市中學生的信息技術應用情況和信息素養(yǎng)水平開展調(diào)查研究,采用潛在剖面分析、多項logistic回歸、方差分析等方法對中學生的信息技術應用和信息素養(yǎng)水平的關系進行了分析和探討,共得出以下3點結論。(1)本研究采用潛在剖面分析對中學生信息技術應用的潛在類別進行探究,確定了中學生信息技術應用存在的四個類別,即ICT應用適中組、ICT應用不足組,ICT應用娛樂組和ICT應用普遍組。(2)在潛在剖面分析的基礎上,本研究采用多項logistic回歸方法,將第1類“ICT應用適中組”作為參照組,從人口學變量、信息技術相關的信息變量和信息技術動機變量三個方面對影響中學生信息技術應用潛在類別的影響因素進行研究,結果發(fā)現(xiàn),影響中學生進入第2類“ICT應用不...

【文章頁數(shù)】：91 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
縮略語表
第一章 緒論
    1.1 研究背景及意義
        1.1.1 研究背景
        1.1.2 研究意義
    1.2 研究目標與內(nèi)容
        1.2.1 研究目標
        1.2.2 研究內(nèi)容
    1.3 研究技術路線與方法
        1.3.1 研究技術路線
        1.3.2 研究方法
    1.4 概念界定
        1.4.1 信息素養(yǎng)
        2.1.2 潛在類別
    1.4 本章小結
第二章 文獻綜述
    2.1 信息素養(yǎng)評估
    2.2 潛在剖面分析
    2.3 中學生信息技術應用研究
        2.3.1 信息技術應用研究現(xiàn)狀
        2.3.2 中學生信息技術應用的影響因素研究
    2.4 中學生信息技術應用與信息素養(yǎng)的關系研究
    2.5 以往研究不足之處
    2.6 本章小結
第三章 研究設計
    3.1 研究問題
    3.2 研究對象
    3.3 研究工具
        3.3.1 中學生信息素養(yǎng)水平評估工具
        3.3.2 中學生信息素養(yǎng)影響因素問卷(學生卷)
    3.4 數(shù)據(jù)處理
    3.5 本章小結
第四章 數(shù)據(jù)分析
    4.1 信效度檢驗
        4.1.1 中學生信息素養(yǎng)水平評估工具的信效度檢驗
        4.1.2 中學生信息素養(yǎng)影響因素問卷(學生卷)的信效度檢驗
    4.2 基于中學生信息技術應用的潛在剖面分析
        4.2.1 模型選擇指標介紹
        4.2.2 最優(yōu)模型選擇
        4.2.3 潛在剖面的特點分析
    4.3 中學生信息技術應用類別的影響因素研究
    4.4 不同信息技術應用類別的中學生在信息素養(yǎng)上的差異
        4.4.1 不同類別中學生在信息素養(yǎng)總分和一級指標上的差異
        4.4.2 不同類別中學生在信息素養(yǎng)二級指標上的差異
    4.5 本章小結
第五章 研究結果與建議
    5.1 研究結果與討論
        5.1.1 中學生信息技術應用的潛在類別及其特點
        5.1.2 影響中學生信息技術應用類別的關鍵因素
        5.1.3 不同信息技術應用類別的中學生在信息素養(yǎng)上的差異
    5.2 建議
    5.3 本章小結
第六章 研究回顧與展望
    6.1 研究結論
    6.2 研究回顧
        6.2.1 研究的特色與創(chuàng)新
        6.2.2 研究的不足
    6.3 展望
參考文獻
附錄
    附錄1: 中學生信息素養(yǎng)水平評估工具
    附錄2: 中學生信息素養(yǎng)影響因素調(diào)查問卷(學生卷)
致謝



本文編號：3850142