詩歌作為中國古代文學(xué)重要的文體之一,產(chǎn)生和發(fā)展成熟最早,歷史最長,其作為中華傳統(tǒng)文化的重要組成部分,是中華民族寶貴的精神文化遺產(chǎn)�？鬃釉�:“入其國,其教可知也。其為人也溫柔敦厚,《詩》教也�！睂W(xué)習(xí)古詩詞不僅能夠提升個(gè)人文化素養(yǎng)、陶冶人的思想情操,而且對(duì)于傳承中華傳統(tǒng)文化、建設(shè)具有中國特色的社會(huì)主義文化具有重要意義。本論文在研讀最新頒布的《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的基礎(chǔ)上,筆者認(rèn)為拓展閱讀教學(xué)在高中古詩詞教學(xué)中十分重要。本研究正文部分共分為四章,第一章為緒論部分,分別從古詩詞拓展教學(xué)的研究緣起、研究意義、研究綜述以及研究方法進(jìn)行主要闡述,重點(diǎn)總結(jié)出高中古詩詞拓展閱讀教學(xué)的研究成果,梳理現(xiàn)行教學(xué)中存在的問題,研究意義從促進(jìn)學(xué)生和教師成長方面以及傳播中華詩詞文化的角度進(jìn)行論述。第二章主要論述了高中語文古詩詞拓展閱讀教學(xué)的背景,拓展教學(xué)適用于古詩詞教學(xué)的理論依據(jù),從古詩詞文體特點(diǎn)出發(fā),培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng),符合新課標(biāo)的要求,重點(diǎn)對(duì)高中古詩詞拓展閱讀教學(xué)的必要性與適用性進(jìn)行闡述。第三章是整理古詩詞拓展教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查結(jié)果,尋找古詩詞拓展閱讀教學(xué)實(shí)踐中存在的問題,為提出有效的教學(xué)策略提供依據(jù)。通過問卷調(diào)...

【文章頁數(shù)】：62 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
第一章 緒論
    一、研究緣起
    二、研究意義
    三、研究綜述
        (一)關(guān)于古詩詞教學(xué)方法的應(yīng)用研究
        (二)對(duì)核心素養(yǎng)與古詩詞教學(xué)相結(jié)合研究
        (三)關(guān)于古詩詞教學(xué)現(xiàn)狀的地方案例研究
        (四)關(guān)于優(yōu)化古詩詞教學(xué)策略研究
    四、研究方法
        (一)文獻(xiàn)法
        (二)問卷調(diào)查法
        (三)案例分析法
第二章 高中古詩詞拓展閱讀教學(xué)概述
    一、高中古詩詞拓展閱讀教學(xué)相關(guān)背景
        (一)拓展教學(xué)相關(guān)概念的界定
    二、高中古詩詞拓展閱讀教學(xué)的理論依據(jù)
        (一)“大語文”教學(xué)觀
        (二)建構(gòu)主義理論
        (三)文本“互涉”理論
        (四)多元智能理論
        (五)期待視野理論
    三、古詩詞拓展閱讀教學(xué)的必要性與適用性
        (一)落實(shí)語文課程標(biāo)準(zhǔn)的要求
        (二)培養(yǎng)語文核心素養(yǎng)的需要
        (三)古詩詞拓展閱讀教學(xué)的適用性
第三章 高中古詩詞拓展閱讀教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查
    一、調(diào)查對(duì)象
    二、調(diào)查問卷設(shè)計(jì)
    三、高中古詩詞拓展教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查結(jié)果的整理與分析
        (一)古詩詞拓展教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查結(jié)果
        (二)古詩詞拓展教學(xué)現(xiàn)狀分析
    四、高中古詩詞拓展教學(xué)情況的問題溯因
        (一)高中生學(xué)情方面
        (二)教師綜合素質(zhì)方面
        (三)拓展教學(xué)途徑方面
        (四)應(yīng)試教育的壓力
第四章 高中古詩詞拓展閱讀的教學(xué)策略
    一、遵循古詩詞拓展閱讀的教學(xué)原則
        (一)主體性與目標(biāo)性
        (二)適度性與有效性
        (三)趣味性與科學(xué)性
    二、依據(jù)核心素養(yǎng)理念確定教學(xué)目標(biāo)
        (一)語言建構(gòu)與運(yùn)用層面
        (二)思維發(fā)展與提升層面
        (三)審美鑒賞與創(chuàng)造層面
        (四)文化傳承與理解層面
    三、高中古詩詞拓展教學(xué)的實(shí)施方法
        (一)明確拓展方法,預(yù)設(shè)拓展內(nèi)容
        (二)重視課堂拓展,優(yōu)化教學(xué)方式
        (三)課內(nèi)外同步拓展,拓寬古詩詞學(xué)習(xí)渠道
    四、拓展教學(xué)過程中應(yīng)注意的問題
        (一)避免流于形式
        (二)避免脫離目標(biāo)
        (三)避免舍本逐末
結(jié)語
注釋
參考文獻(xiàn)
附錄
攻讀碩士期間公開發(fā)表的論文
致謝



本文編號(hào)：3838074