在對(duì)高中學(xué)生進(jìn)行的閱讀教學(xué)中,識(shí)思辨性閱讀活動(dòng)的應(yīng)用,能夠很好的解決當(dāng)前應(yīng)試教育所面臨的問(wèn)題,對(duì)于促進(jìn)高中階段學(xué)生語(yǔ)文學(xué)科核心素養(yǎng)和思維能力的全面展有很大幫助,借助閱讀活動(dòng)的開(kāi)展,可以塑造學(xué)生良好的品質(zhì)。本文結(jié)合教學(xué)實(shí)際提出改進(jìn)教學(xué)工作的策略,更好地促進(jìn)識(shí)辨性閱讀教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展。 

【文章來(lái)源】：華南教育信息化研究經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)論文匯編（六）福建省商貿(mào)協(xié)會(huì)會(huì)議論文集

【文章頁(yè)數(shù)】：3 頁(yè)

【文章目錄】：
一、思辨性閱讀教學(xué)活動(dòng)所具有的特征
    1、閱讀活動(dòng)是建立在課文內(nèi)容基礎(chǔ)之上而開(kāi)展的
    2、更加注重對(duì)學(xué)生邏輯思維能力的培養(yǎng)
    3、能夠幫助學(xué)生全面理解課文內(nèi)容
二、促進(jìn)高中識(shí)辨性閱讀教學(xué)的相關(guān)策略
    1、改進(jìn)課堂教學(xué)模式提高課堂教學(xué)趣味性
    2、在教學(xué)過(guò)程中結(jié)合教材來(lái)開(kāi)展思辨性閱讀教學(xué)
    3、不斷加大閱讀量


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]高中語(yǔ)文“思辨性閱讀與表達(dá)”教學(xué)策略研究[J]. 王麗.  高考. 2020(30)
[2]淺議高中語(yǔ)文思辨性閱讀教學(xué)策略[J]. 郝麗.  知識(shí)文庫(kù). 2020(12)
[3]創(chuàng)設(shè)思辨性讀寫(xiě)情境 發(fā)展批判性思維能力——基于統(tǒng)編高中語(yǔ)文“思辨性閱讀與表達(dá)”學(xué)習(xí)任務(wù)群的教學(xué)解讀與建議[J]. 歐陽(yáng)薦楓.  湖南教育（B版）. 2020(06)

碩士論文
[1]思辨性閱讀教學(xué)在高中論述類(lèi)文本教學(xué)中的應(yīng)用[D]. 冉佳鑫.遼寧師范大學(xué) 2020



本文編號(hào)：3556693