王榮生在其已經(jīng)出版的博士論文《語文科課程論基礎(chǔ)》中,對(duì)"語文學(xué)科性質(zhì)"難題如何產(chǎn)生、如何破解及困境做了詳細(xì)的回答,并對(duì)此問題的產(chǎn)生模型以及歷史語境中的發(fā)展過程進(jìn)行了科學(xué)合理的闡述。該文將根據(jù)王榮生在書中論述的有關(guān)"語文學(xué)科性質(zhì)"難題的幾個(gè)方面,從這一難題產(chǎn)生的源頭與本質(zhì)出發(fā),對(duì)其理論與觀念進(jìn)行簡(jiǎn)單的總結(jié)與論述。 

【文章來源】：科教文匯(中旬刊). 2020,(09)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1 概述
2“語文學(xué)科性質(zhì)”難題如何產(chǎn)生
3“語文學(xué)科性質(zhì)”難題如何應(yīng)對(duì)
4“語文學(xué)科性質(zhì)”難題在歷史語境中的話語演化
    4.1 20世紀(jì)：“革命”與“運(yùn)動(dòng)”的萌發(fā)
    4.2 新世紀(jì)的交匯：自覺與理性的覺醒
    4.3 當(dāng)代話語的引入與沖擊
5 結(jié)語



本文編號(hào)：3451441