隨著我國新課程改革在新時代的進(jìn)一步推進(jìn)以及2017版普通高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)的頒布與實行,地理核心素養(yǎng)成為中學(xué)生培養(yǎng)的重要目標(biāo)與導(dǎo)向。區(qū)域地理作為高中地理教學(xué)的重要組成部分,對于學(xué)生地理核心素養(yǎng)的培養(yǎng)有著至關(guān)重要的作用。新課標(biāo)明確要求鼓勵采用案例教學(xué)的方式展開區(qū)域地理內(nèi)容的教學(xué),因此,高中區(qū)域地理案例教學(xué)應(yīng)用研究具有十分重要的現(xiàn)實意義。本文在查閱高中區(qū)域地理案例教學(xué)資料的基礎(chǔ)上,概述了國內(nèi)外研究現(xiàn)狀,對案例教學(xué)等概念進(jìn)行了界定。在布魯納發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、范例教學(xué)、信息加工、建構(gòu)主義等理論的指導(dǎo)下,通過問卷調(diào)查法分析高中區(qū)域地理教學(xué)現(xiàn)狀以及存在的問題,結(jié)合調(diào)查結(jié)果與新課標(biāo)要求,提出了高中區(qū)域地理案例教學(xué)的原則。進(jìn)行區(qū)域地理教學(xué)要素分析與區(qū)域地理案例教學(xué)模式構(gòu)建,并結(jié)合實踐案例進(jìn)行教學(xué)設(shè)計,最后歸納了高中區(qū)域地理案例教學(xué)應(yīng)用策略。（1）參考2018年全國高考大綱分析近五年來全國卷高考試題中區(qū)域地理內(nèi)容情況與教科書中的案例設(shè)置,展開高中區(qū)域地理案例教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查,發(fā)現(xiàn)高中區(qū)域地理案例教學(xué)中存在的教師對于案例教學(xué)理論知識儲備不足,案例的來源較為單一,開發(fā)難度大,案例教學(xué)方式流于形式,教學(xué)效果有待提高,課后反... 

【文章來源】：山東師范大學(xué)山東省

【文章頁數(shù)】：82 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【部分圖文】：

―1案例類型劃分情況

同時注重教學(xué)反饋與教學(xué)反思，完善高中區(qū)域地理案例教學(xué)的課堂應(yīng)用。圖 1—2 研究方法解析圖1.5 技術(shù)路線在前期文獻(xiàn)查閱與調(diào)查研究的基礎(chǔ)之上，充分了解高中區(qū)域地理案例教學(xué)應(yīng)用研究的背景意義以及研究現(xiàn)狀。以教育學(xué)、心理學(xué)相關(guān)理論為基礎(chǔ)，采用文獻(xiàn)研究、訪談研

同時注重教學(xué)反饋與教學(xué)反思，完善高中區(qū)域地理案例教學(xué)的課堂應(yīng)用。圖 1—2 研究方法解析圖1.5 技術(shù)路線在前期文獻(xiàn)查閱與調(diào)查研究的基礎(chǔ)之上，充分了解高中區(qū)域地理案例教學(xué)應(yīng)用研究的背景意義以及研究現(xiàn)狀。以教育學(xué)、心理學(xué)相關(guān)理論為基礎(chǔ)，采用文獻(xiàn)研究、訪談研

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]普通高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)修訂前后的對比分析[J]. 鄧若男,張家輝.  教學(xué)與管理. 2018(22)
[2]談高考地理試題有效信息的提取[J]. 吳樂琴.  中學(xué)地理教學(xué)參考. 2018(13)
[3]基于區(qū)域認(rèn)知素養(yǎng)培養(yǎng)的地理教學(xué)策略——以中學(xué)區(qū)域地理教學(xué)為例[J]. 李淑春.  中學(xué)地理教學(xué)參考. 2018(10)
[4]鄉(xiāng)土地理案例在區(qū)域可持續(xù)發(fā)展地理課堂教學(xué)中的運用——以“區(qū)域工業(yè)化與城市化”一節(jié)為例[J]. 陳碧妹.  西部素質(zhì)教育. 2018(09)
[5]區(qū)域地理教學(xué)案例的選擇策略[J]. 張立峰,徐召弟.  中學(xué)地理教學(xué)參考. 2017(22)
[6]鄉(xiāng)土地理案例在高中地理教學(xué)中的應(yīng)用[J]. 王國龍.  學(xué)周刊. 2017(36)
[7]2016地理教育國際憲章[J]. 張建珍,段玉山,龔倩.  地理教學(xué). 2017(19)
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[9]高中地理教學(xué)案例的開發(fā)策略研究[J]. 賈琰.  學(xué)周刊. 2016(28)
[10]近年國內(nèi)案例教學(xué)研究進(jìn)展[J]. 羅立彬.  教育教學(xué)論壇. 2015(11)

博士論文
[1]中學(xué)區(qū)域地理的主題選擇、目標(biāo)構(gòu)建和教學(xué)策略研究[D]. 王向東.東北師范大學(xué) 2008

碩士論文
[1]基于區(qū)域認(rèn)知的高中區(qū)域地理教學(xué)建構(gòu)與應(yīng)用[D]. 毛美雙.山東師范大學(xué) 2018
[2]高中思想政治課運用案例教學(xué)研究[D]. 王虹.陜西理工大學(xué) 2017
[3]基于高中生地理學(xué)習(xí)風(fēng)格差異的區(qū)域地理學(xué)習(xí)策略研究[D]. 鄭麗雯.江西師范大學(xué) 2017
[4]高中地理教學(xué)案例開發(fā)研究[D]. 吳麗鳳.福建師范大學(xué) 2016
[5]高中區(qū)域地理教學(xué)方法選擇策略研究[D]. 嚴(yán)芬.華中師范大學(xué) 2016
[6]基于地理要素整合的區(qū)域地理復(fù)習(xí)策略研究[D]. 謝興偉.四川師范大學(xué) 2016
[7]基于3S技術(shù)的鄉(xiāng)土地理案例教學(xué)研究[D]. 姜婧.杭州師范大學(xué) 2016
[8]鄉(xiāng)土地理案例在高中地理教學(xué)中的應(yīng)用[D]. 張安寧.山東師范大學(xué) 2015
[9]新課改背景下高中自然地理案例教學(xué)研究[D]. 單雪艷.廣西師范學(xué)院 2015
[10]山東省新課標(biāo)高考地理試題呈現(xiàn)形式分析[D]. 馮敏.重慶師范大學(xué) 2014



本文編號：3088335