《普通高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)（2017版）》明確提出地理學(xué)科的核心素養(yǎng)培養(yǎng)是今后地理教學(xué)的重要任務(wù)。地理核心素養(yǎng)包括“人地協(xié)調(diào)觀”、“綜合思維”、“區(qū)域認知”和“地理實踐力”,其中人地協(xié)調(diào)觀是地理核心素養(yǎng)的核心觀念,同時新課程標(biāo)準(zhǔn)中對研究性學(xué)習(xí)做出了相應(yīng)的要求,而地理研究性學(xué)習(xí)是開展人地協(xié)調(diào)觀培養(yǎng)的重要途徑�；诖�,本文對人地協(xié)調(diào)觀和高中地理研究性學(xué)習(xí)進行了探討。文章首先介紹了研究背景和研究意義,以及梳理了國內(nèi)外人地協(xié)調(diào)觀和研究性學(xué)習(xí)的研究進展,同時明確了研究路線。其次對“地理核心素養(yǎng)”、“人地觀念”、“人地協(xié)調(diào)觀”、“研究性學(xué)習(xí)”、“地理研究性學(xué)習(xí)”的概念進行了簡單的概述,并分析了其理論基礎(chǔ)。接著對高中生和教師的人地協(xié)觀素養(yǎng)培養(yǎng)和研究性學(xué)習(xí)開展的現(xiàn)狀進行了問卷調(diào)查,并對問卷調(diào)查的內(nèi)容進行了整理和分析,總結(jié)了人地協(xié)調(diào)觀的培養(yǎng)和地理研究性學(xué)習(xí)的開展在高中的實施情況以及問題。隨后對研究性學(xué)習(xí)的設(shè)計目標(biāo)、設(shè)計內(nèi)容選取的原則及來源做出了說明,并根據(jù)課堂內(nèi)研究性學(xué)習(xí)和課堂外研究性學(xué)習(xí)的兩種學(xué)習(xí)方式,總結(jié)了幾種常用的研究性學(xué)習(xí)一般流程。根據(jù)研究性學(xué)習(xí)的設(shè)計流程,分別對人地協(xié)調(diào)觀中“地對人的影響”、“人對... 

【文章來源】：江西師范大學(xué)江西省

【文章頁數(shù)】：70 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【部分圖文】：

技術(shù)路線

-2社會調(diào)查類研究性學(xué)習(xí)的一般過程

-1世界60億標(biāo)志人口


本文編號：3086995