層遞式教學模式是綜合考慮學生思維能力和認知水平的教學模式,其將學生的知識基礎、學習習慣、個性特點等都納入教學活動的考量范圍,從而為學生提供更加科學合理的教學指導。在新課程改革的背景下,初中語文教學越來越重視學生作文素養(yǎng)的培養(yǎng),過多地進行傳統(tǒng)的范文仿寫以及背誦已經(jīng)不再適合現(xiàn)代語文教學的實際需要。層遞式教學更加注重學生對于作文基礎知識和行文規(guī)律的認知,以學生對于寫作思想、內(nèi)容的充分理解作為教學的前提,目的在于幫助學生從根本上提升作文能力。文章擬結合初中語文作文教學的具體實踐,對層遞式教學模式的應用及其成效進行分析,以期為提高語文作文教學質(zhì)量提供有價值的參考。 

【文章來源】：中學教學參考. 2021,(06)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、學生作文中存在的主要問題
    1.行文缺乏連貫的思維，偏離主題問題突出
    2.習得的寫作方法陳舊落后，存在功利性特征
    3.社會閱歷不足，作文觀點過于陳舊
二、層遞式教學模式的具體運用
    1.從生活入手，指導學生在寫作時融入真情實感
    2.從實踐入手，指導學生寫出更具新穎性和個性的作文
    3.從歸納入手，幫助學生提升寫作水平


【參考文獻】：
期刊論文
[1]層遞式教學模式在初中語文作文教學中的應用探析[J]. 高月富.  作文成功之路(中). 2018(02)
[2]探討層遞式教學在初中語文作文教學中的應用[J]. 蔣黎珠.  考試周刊. 2017(44)
[3]分析層遞式教學在初中語文作文教學中的應用[J]. 嚴莉惠.  作文成功之路(上). 2016(04)
[4]層遞教學,逐步推進——層遞式教學在初中語文作文教學中的應用探究[J]. 魏芳.  考試周刊. 2015(99)



本文編號：3083269