各個國家和地區(qū)都非常重視對公民數(shù)字素養(yǎng)的培養(yǎng),并出臺了許多相關政策。文章闡述了澳大利亞中小學數(shù)字素養(yǎng)發(fā)展歷程的三個階段及其成效,分析了澳大利亞在國際上具有影響力的計算機和信息素養(yǎng)全球調(diào)查中的評估成績,以及澳大利亞ICT素養(yǎng)全國評估項目中中小學生的ICT素養(yǎng)表現(xiàn),得出了對我國中小學數(shù)字素養(yǎng)教育的啟示。 

【文章來源】：世界教育信息. 2020,33(08)

【文章頁數(shù)】：9 頁

【文章目錄】：
一、發(fā)展歷程
    （一）基礎認識階段：20世紀90年代至2008年
    （二）數(shù)字教育發(fā)展階段：2008-2014年
    （三）人才培養(yǎng)與創(chuàng)新階段：2014年至今
二、發(fā)展成效
    （一）澳大利亞在ICILS中的成績
        1. 成果一：澳大利亞學生CIL表現(xiàn)良好
        2. 成果二：澳大利亞學生在家庭和學校中應用ICT的頻率較高
        3. 成果三：澳大利亞學生家庭通信技術(shù)設備條件良好
    （二）ICT素養(yǎng)全國評估項目的成績
        1. 成果一：學生成績沒有明顯變化，趨于穩(wěn)定
        2. 成果二：學生ICT素養(yǎng)表現(xiàn)的性別差異明顯
        3. 成果三：相關課程的建設取得了成效
三、對我國中小學數(shù)字素養(yǎng)教育的啟示
    （一）加強相關政策的頒布與數(shù)字素養(yǎng)的評估
    （二）完善對數(shù)字素養(yǎng)課程的建設
    （三）加強對專業(yè)教師的培訓


【參考文獻】：
期刊論文
[1]澳大利亞面向公眾的數(shù)字素養(yǎng)教育及其啟示[J]. 許麗麗,高大偉.  情報探索. 2019(12)

碩士論文
[1]澳大利亞中小學數(shù)字素養(yǎng)培養(yǎng)政策研究[D]. 陳曉敏.上海師范大學 2019



本文編號：3083438