發(fā)布時(shí)間：2021-03-14 11:30

　　現(xiàn)階段的高中美術(shù)鑒賞課程教學(xué)中,教師由于教學(xué)方法和教學(xué)策略的單一,教學(xué)效率比較低下,核心素養(yǎng)的培育更是無從談起。先就高中美術(shù)鑒賞教學(xué)核心素養(yǎng)的內(nèi)容以及教學(xué)的現(xiàn)狀進(jìn)行闡述,然后就核心素養(yǎng)下的高中美術(shù)鑒賞教學(xué)的策略實(shí)施詳細(xì)探究,希冀能從理論及實(shí)踐上就核心素養(yǎng)下高中美術(shù)鑒賞教學(xué)起到一定啟示作用。 

【文章來源】：中國教育學(xué)刊. 2020,(S1)北大核心CSSCI

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、高中美術(shù)鑒賞教學(xué)核心素養(yǎng)內(nèi)容及教學(xué)現(xiàn)狀
    （一）高中美術(shù)鑒賞教學(xué)核心素養(yǎng)內(nèi)容
    （二）核心素養(yǎng)的高中美術(shù)鑒賞教學(xué)現(xiàn)狀
二、核心素養(yǎng)的高中美術(shù)鑒賞教學(xué)的策略實(shí)施
    （一）圖像識(shí)讀核心素養(yǎng)培養(yǎng)
    （二）美術(shù)表現(xiàn)核心素養(yǎng)培養(yǎng)
    （三）審美判斷核心素養(yǎng)培養(yǎng)
    （四）創(chuàng)意實(shí)踐核心素養(yǎng)培養(yǎng)
    （五）文化理解核心素養(yǎng)培養(yǎng)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]美術(shù)鑒賞課堂互動(dòng)教學(xué)內(nèi)涵及策略分析[J]. 曹進(jìn).  成才之路. 2019(30)
[2]核心素養(yǎng)語境下的高中美術(shù)鑒賞教學(xué)策略精準(zhǔn)構(gòu)建[J]. 孟凡兵.  美術(shù)教育研究. 2019(12)
[3]核心素養(yǎng)背景下的美術(shù)鑒賞教學(xué)策略探討[J]. 陳姣.  美與時(shí)代(中). 2019(06)
[4]核心素養(yǎng)視角下的高中美術(shù)鑒賞教學(xué)[J]. 華國春.  內(nèi)蒙古教育. 2019(17)



本文編號：3082093