隨著我國教育事業(yè)的發(fā)展,教育迎來了一場深刻的變革,體育教育成為矚目的焦點,各項體育運動得到廣泛的開展。網(wǎng)球運動也進入了發(fā)展的新時代,作為推廣網(wǎng)球運動和提升青少年健康水平的重要手段受到國務(wù)院辦公廳的高度重視。校園網(wǎng)球的開展,在有效貫徹國家的教育方針的基礎(chǔ)上,不僅能夠促進青少年的身心發(fā)展,還為青少年運動員的培養(yǎng)提供了可持續(xù)發(fā)展動力。但在實際的實施過程中,仍有很多問題岑待解決。校園網(wǎng)球教師專業(yè)素養(yǎng)問題是目前值得關(guān)注的問題之一。教師是教育工作的組織者、實施者,是教學(xué)活動的主體之一,是影響和制約教育發(fā)展的最關(guān)鍵因素,教育目的的實現(xiàn)和教育目標(biāo)的達成有賴于教師的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)化發(fā)展水平。因此校園網(wǎng)球運動的發(fā)展必須依賴于校園網(wǎng)球教師的執(zhí)行,因此對校園網(wǎng)球教師的發(fā)展提出了新的要求和挑戰(zhàn),如何提升校園網(wǎng)球教師的專業(yè)素養(yǎng)成為校園網(wǎng)球運動發(fā)展的重要問題。本文的研究主要針對武漢市的中小學(xué)校園網(wǎng)球教師的專業(yè)素養(yǎng)的發(fā)展策略進行研究,通過查閱大量的文獻和對網(wǎng)球方面的專家進行訪談歸納整理出武漢市中小學(xué)校園網(wǎng)球教師專業(yè)素養(yǎng)的要求,再對武漢市網(wǎng)球進校園42所試點學(xué)校的網(wǎng)球教師專業(yè)素養(yǎng)現(xiàn)狀進行調(diào)查分析,找出影響武漢市中小學(xué)校... 

【文章來源】：武漢體育學(xué)院湖北省

【文章頁數(shù)】：60 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【部分圖文】：

教師專業(yè)態(tài)度現(xiàn)狀

武漢體育學(xué)院碩士學(xué)位論文大部分的教師都是偶爾學(xué)習(xí)，占到總?cè)藬?shù)的 66%，說明教師的終身學(xué)習(xí)意識還不夠，缺乏激勵自我提升的動機。但是情況比較樂觀的是，在為人師表方面有 88%的教師認為自己有注意自己的言行舉止，但其中還有 52%的教師不能時刻要求自己，偶爾有所懈怠，意識需要進一步加強。而剩下的 12%認為自己沒有做到的應(yīng)該重新審視自己，作為一名校園網(wǎng)球教師應(yīng)該從生活、工作、學(xué)習(xí)中時刻為學(xué)生樹立榜樣，否則會對學(xué)生產(chǎn)生十分消極的影響。

【參考文獻】：
期刊論文
[1]新課程標(biāo)準(zhǔn)視角下的體育教師專業(yè)化研究[J]. 韓余.  當(dāng)代體育科技. 2018(35)
[2]學(xué)科核心素養(yǎng)對中小學(xué)教師培訓(xùn)有效性的影響探析[J]. 蔡文伯,王瑩瑩.  現(xiàn)代教育論叢. 2018(06)
[3]基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)的小學(xué)體育教學(xué)[J]. 陳慶蓮.  科學(xué)咨詢(教育科研). 2018(11)
[4]論教師核心素養(yǎng)的內(nèi)涵及其發(fā)展策略[J]. 范增.  西部素質(zhì)教育. 2018(21)
[5]中小學(xué)專家型數(shù)學(xué)教師素養(yǎng)實證研究[J]. 周九詩,鮑建生.  數(shù)學(xué)教育學(xué)報. 2018(05)
[6]新課改下實現(xiàn)體育教師專業(yè)化成長的幾個舉措[J]. 李宏強,羅應(yīng)周.  甘肅教育. 2018(18)
[7]新課改背景下中學(xué)體育教師專業(yè)素養(yǎng)及專業(yè)能力培養(yǎng)研究[J]. 顏令人.  運動. 2018(17)
[8]論網(wǎng)球教學(xué)中教師的教學(xué)能力結(jié)構(gòu)及優(yōu)化途徑[J]. 樊云.  新西部. 2018(24)
[9]構(gòu)建EPR培訓(xùn)模式 引導(dǎo)體育教師核心專業(yè)素養(yǎng)發(fā)展[J]. 裴紹志,張曉虹.  體育教學(xué). 2018(07)
[10]中學(xué)體育教師專業(yè)素養(yǎng)的研究[J]. 吳俊婷,姜曉珍.  當(dāng)代體育科技. 2018(19)

博士論文
[1]我國中學(xué)體育教師核心素養(yǎng)研究[D]. 李承偉.北京體育大學(xué) 2018
[2]我國體育教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)構(gòu)建研究[D]. 董國永.華中師范大學(xué) 2014

碩士論文
[1]教師專業(yè)化視角下西安市中小學(xué)體育教師職后教育研究[D]. 馬聰聰.西安體育學(xué)院 2018
[2]武漢市短式網(wǎng)球進校園的可行性研究[D]. 陳振宇.武漢體育學(xué)院 2018
[3]高中思想政治教師教學(xué)素養(yǎng)提升研究[D]. 張敏敏.江蘇師范大學(xué) 2018
[4]成都市小學(xué)校園短式網(wǎng)球開展現(xiàn)狀及對策研究[D]. 顏攀力.成都體育學(xué)院 2018
[5]中日兩國初級中學(xué)網(wǎng)球運動開展情況對比研究[D]. 雷力梨.成都體育學(xué)院 2018
[6]基于發(fā)展周期理論的重慶市中小學(xué)體育教師專業(yè)化發(fā)展策略研究[D]. 李貞.成都體育學(xué)院 2018
[7]美國教師教育者專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)及其對我國啟示的研究[D]. 楊玉榮.揚州大學(xué) 2018
[8]網(wǎng)球訓(xùn)練對不同年級小學(xué)生身體素質(zhì)影響的實驗研究[D]. 王同樂.首都體育學(xué)院 2018
[9]核心素養(yǎng)視角下教師專業(yè)發(fā)展的缺失與完善[D]. 劉玉萍.湖南師范大學(xué) 2018
[10]對東北體育院校區(qū)域內(nèi)校園網(wǎng)球發(fā)展的對策研究[D]. 楊博良.哈爾濱體育學(xué)院 2017



本文編號：3067622