習(xí)近平總書記在第30個(gè)教師節(jié)到北京師范大學(xué)看望教師的座談中,談到古代經(jīng)典詩詞教學(xué)時(shí)指出:"應(yīng)該把這些經(jīng)典嵌在學(xué)生腦子里,成為中華民族文化的基因。"針對中職學(xué)校普遍只重視學(xué)生技能與技術(shù)的教育,忽視以古詩詞為代表的國學(xué)語言文字的學(xué)習(xí),出現(xiàn)學(xué)生畢業(yè)進(jìn)入社會后在工作中遇到許多實(shí)際問題不能解決的狀況,積極開展古詩詞教育教學(xué),提高學(xué)生理解和運(yùn)用祖國語言文字的能力,構(gòu)建中職學(xué)校古詩文課程體系,包括教材內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、核心理念,用中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化涵養(yǎng)學(xué)生的精神世界,切實(shí)提高中職學(xué)生語言文字應(yīng)用能力,培育學(xué)生的文化素養(yǎng)。 

【文章來源】：中國教育學(xué)刊. 2020,(S1)北大核心CSSCI

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、針對中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校的專業(yè)特征與服務(wù)社會的需要開展古詩詞誦讀教學(xué)，有效提高學(xué)生對祖國語言文字的應(yīng)用能力與人文科學(xué)素養(yǎng)的凝練
    （一）通過對古詩詞的誦讀，提高語言文字應(yīng)用能力是中職學(xué)生專業(yè)培養(yǎng)的基本要求
    （二）古詩詞的誦讀教學(xué)是培養(yǎng)中職學(xué)生人文科學(xué)素養(yǎng)的需要
二、古詩詞教學(xué)中誦讀法在中職語文課程中的教學(xué)策略
    （一）學(xué)生自由讀———認(rèn)知文字
    （二）學(xué)生聽讀———感受聲律
    （三）學(xué)生細(xì)讀———體味詞句
    （四）學(xué)生品讀———領(lǐng)會情感
三、誦讀法助力學(xué)好博大精深的古詩詞，以文化自信構(gòu)筑成長底色
    （一）誦讀法提高了學(xué)生聽、說、讀、想的能力
    （二）誦讀法讓學(xué)生對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化產(chǎn)生深刻認(rèn)識與熱愛



本文編號：3002430