系統(tǒng)功能語言學(xué)為語篇分析提供了一定的理論基礎(chǔ),系統(tǒng)功能語言學(xué)由概念功能、人際功能、語篇功能三大純理功能構(gòu)成。針對(duì)特定的語篇,分別從不同的視角進(jìn)行分析,解讀語篇的具體特點(diǎn),探析語篇背后的真實(shí)信息。根據(jù)高考英語真題的題型特點(diǎn),短文改錯(cuò)已成為必考題,重點(diǎn)考查學(xué)生對(duì)英語語言知識(shí)的綜合運(yùn)用能力。從系統(tǒng)功能語言學(xué)的視角出發(fā),以近年高考英語全國Ⅰ卷和全國Ⅱ卷真題中的短文改錯(cuò)為語料,首先運(yùn)用概念功能中及物性的理論來解析高中英語短文改錯(cuò)題型的語篇特征,然后歸納短文改錯(cuò)語篇中常見的錯(cuò)誤類型,并對(duì)其進(jìn)行簡(jiǎn)要的分析,最后對(duì)有效突破短文改錯(cuò)題型提供具體可行的解題步驟,旨在為英語教師對(duì)該題型的講解提供方法,同時(shí)為高中生提高解題效率提供一定的思路。 

【文章來源】：黑龍江教師發(fā)展學(xué)院學(xué)報(bào). 2020,39(07)

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
一、引言
二、理論框架
    （一）功能語言學(xué)中的三大純理功能
    （二）概念功能中的及物性系統(tǒng)
三、研究問題
四、研究設(shè)計(jì)
    （一）語料的收集與整理
    （二）及物性理論在語篇中的運(yùn)用
    （三）語篇的錯(cuò)誤類型與解題步驟
五、結(jié)果與討論
    （一）及物性視角下的語篇特征
    （二）錯(cuò)誤類型的分類與統(tǒng)計(jì)
    （三）改錯(cuò)語篇的解題步驟
        1.通讀語篇,掌握語旨
        2.瞻前顧后,解讀小句
        3.縱觀全局,進(jìn)行校對(duì)
六、結(jié)論


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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本文編號(hào)：3000739