發(fā)布時(shí)間：2021-01-23 16:51

　　本文研究的目的在于探討農(nóng)村中小學(xué)校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)效能,以及其在提高農(nóng)村中小學(xué)辦學(xué)效益中起著決定性的作用,試圖通過提高農(nóng)村中小學(xué)校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)效能達(dá)到提高農(nóng)村學(xué)校的辦學(xué)效益,使農(nóng)村中小學(xué)教育適應(yīng)農(nóng)村社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的時(shí)代要求,從而打開農(nóng)村中小學(xué)教育的良性循環(huán)鏈,提高農(nóng)村人口素質(zhì),促進(jìn)我國(guó)農(nóng)村社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。本文研究的意義在于,一是在制約我國(guó)農(nóng)村中小學(xué)辦學(xué)效益的多種因素中,找到一個(gè)改進(jìn)和提高農(nóng)村學(xué)校辦學(xué)效益的突破口,促進(jìn)農(nóng)村中小學(xué)教育的發(fā)展,提高農(nóng)村人口素質(zhì),為我國(guó)新農(nóng)村建設(shè)盡力;二是提出加快農(nóng)村中小學(xué)教育改革,改進(jìn)農(nóng)村學(xué)校管理,促進(jìn)農(nóng)村學(xué)校教育發(fā)展的政策建議。本文從理論上通過闡述農(nóng)村中小學(xué)校長(zhǎng)在農(nóng)村中小學(xué)辦學(xué)中的地位和作用,說明農(nóng)村中小學(xué)校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)效能與農(nóng)村學(xué)校效能的關(guān)系;農(nóng)村中小學(xué)校長(zhǎng)是農(nóng)村學(xué)校的教育者、領(lǐng)導(dǎo)者和管理者,是農(nóng)村學(xué)校管理的組織者和實(shí)施者,是農(nóng)村學(xué)校教育改革與發(fā)展的引導(dǎo)者。農(nóng)村中小學(xué)校長(zhǎng)對(duì)農(nóng)村學(xué)校的生存、發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。校長(zhǎng)在學(xué)校辦學(xué)、管理過程中的作用決定著學(xué)校辦學(xué)效能。加強(qiáng)農(nóng)村中小學(xué)校長(zhǎng)隊(duì)伍的建設(shè),提高農(nóng)村中小學(xué)校長(zhǎng)的辦學(xué)水平和管理水平已經(jīng)成為我國(guó)農(nóng)村義務(wù)教育管理體制改革和經(jīng)費(fèi)投入... 

【文章來源】：華東師范大學(xué)上海市 211工程院校 985工程院校 教育部直屬院校

【文章頁(yè)數(shù)】：149 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：博士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
第一章 導(dǎo)論
    第一節(jié) 問題的提出與研究的意義
        一、選題背景及問題的提出
        二、研究的意義
    第二節(jié) 文獻(xiàn)綜述
        一、國(guó)外關(guān)于校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)效能的研究
        二、國(guó)內(nèi)有關(guān)校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)效能的研究
        三、本研究擬解決的問題
    第三節(jié) 研究的主要內(nèi)容、方法和技術(shù)線路
        一、研究?jī)?nèi)容
        二、研究方法
        三、研究技術(shù)線路
第二章 相關(guān)理論基礎(chǔ)
    第一節(jié) 農(nóng)村中小學(xué)校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)效能的相關(guān)理論
        一、相關(guān)概念的界定
        二、校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)效能與學(xué)校效能的關(guān)系
        三、校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)效能的表現(xiàn)
        四、影響校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)效能的因素
    第二節(jié) 農(nóng)村中小學(xué)校長(zhǎng)的角色職能
        一、近代中小學(xué)的出現(xiàn)
        二、新中國(guó)以來中小學(xué)校長(zhǎng)角色的演變
        三、全球背景下農(nóng)村中小學(xué)校長(zhǎng)的角色
        四、農(nóng)村中小學(xué)校長(zhǎng)的職能
    第三節(jié) 全球化背景下農(nóng)村中小學(xué)校長(zhǎng)的使命
        一、全球化背景下農(nóng)村社會(huì)經(jīng)濟(jì)的變化
        二、全球化背景下農(nóng)村中小學(xué)教育的特點(diǎn)
        三、全球化背景下農(nóng)村中小學(xué)校長(zhǎng)的使命
第三章 廣西農(nóng)村中小學(xué)校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)效能分析
    第一節(jié) 廣西農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的現(xiàn)狀分析
        一、廣西農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的自然條件
        二、廣西農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)狀況
    第二節(jié) 廣西農(nóng)村中小學(xué)校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)效能分析
        一、廣西農(nóng)村中小學(xué)教育的基本情況
        二、廣西農(nóng)村中小學(xué)教育經(jīng)費(fèi)投入
        三、廣西農(nóng)村中小學(xué)辦學(xué)效能與校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)效能的分析
    第三節(jié) 影響廣西農(nóng)村中小學(xué)校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)效能的因素分析
        一、農(nóng)村中小學(xué)教育投入的因素
        二、農(nóng)村中小學(xué)辦學(xué)條件的因素
        三、農(nóng)村中小學(xué)教師隊(duì)伍的因素
        四、農(nóng)村中小學(xué)教育教學(xué)管理體制的因素
        五、農(nóng)村中小學(xué)校長(zhǎng)自身的因素
第四章 提高農(nóng)村中小學(xué)校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)效能的策略
    第一節(jié) 提高農(nóng)村中小學(xué)校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)效能的教育管理體制建設(shè)
        一、深化農(nóng)村義務(wù)教育管理體制改革
        二、建立新型的政校關(guān)系
        三、完善農(nóng)村中小學(xué)校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制
        四、建立家庭、社區(qū)參與農(nóng)村中小學(xué)辦學(xué)的新模式
    第二節(jié) 提高農(nóng)村中小學(xué)校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)效能的校長(zhǎng)管理制度建設(shè)
        一、完善農(nóng)村中小學(xué)校長(zhǎng)任職資格制度
        二、改進(jìn)農(nóng)村中小學(xué)校長(zhǎng)任用制度
        三、創(chuàng)新農(nóng)村中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)制度
        四、加強(qiáng)農(nóng)村中小學(xué)校長(zhǎng)的評(píng)價(jià)制度
        五、建立農(nóng)村中小學(xué)校長(zhǎng)的激勵(lì)機(jī)制
    第三節(jié) 提升農(nóng)村中小學(xué)校長(zhǎng)素質(zhì),轉(zhuǎn)變其領(lǐng)導(dǎo)方式
        一、提升農(nóng)村中小學(xué)校長(zhǎng)的素質(zhì)
        二、轉(zhuǎn)變農(nóng)村中小學(xué)校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)方式
第五章 結(jié)論
參考文獻(xiàn)
攻讀博士期間發(fā)表的論文和參與科研的項(xiàng)目
后記


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]“以縣為主”農(nóng)村義務(wù)教育管理體制在運(yùn)行中的問題及思考——貴港市實(shí)施農(nóng)村義務(wù)教育管理新體制的調(diào)查[J]. 楊錦興.  廣西教育. 2008(13)
[2]學(xué)校效能研究與學(xué)校重建[J]. 諶啟標(biāo).  教育發(fā)展研究. 2007(20)
[3]中小學(xué)校長(zhǎng)素質(zhì)研究20年綜述[J]. 張琴秀,王媛.  教育理論與實(shí)踐. 2007(13)
[4]論學(xué)校組織變革中的校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)效能[J]. 陳武林,諶啟標(biāo).  吉林教育(現(xiàn)代校長(zhǎng)). 2007(04)
[5]中小學(xué)校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)效能的表現(xiàn)及影響因素研究[J]. 賈匯亮,凌玲.  廣東教育學(xué)院學(xué)報(bào). 2006(06)
[6]廣西農(nóng)村勞動(dòng)力素質(zhì)狀況的調(diào)查與思考[J]. 盤明英.  經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展. 2006(09)
[7]校長(zhǎng)的職責(zé)與境界[J]. 肖川.  山西教育.教育管理. 2006(08)
[8]桂黔滇三省(區(qū))農(nóng)民收入問題研究[J]. 鄧澤輝.  華南理工大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2005(03)
[9]論我國(guó)中小學(xué)校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)效能的發(fā)揮[J]. 邱陽(yáng).  遼寧行政學(xué)院學(xué)報(bào). 2005(03)
[10]農(nóng)村中小學(xué)校長(zhǎng)的選聘探討[J]. 楊興聚.  中州大學(xué)學(xué)報(bào). 2005(02)

博士論文
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[2]中國(guó)農(nóng)村人力資源開發(fā)與利用研究[D]. 張曉梅.東北林業(yè)大學(xué) 2005
[3]農(nóng)村教育與經(jīng)濟(jì)社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展關(guān)系的研究[D]. 孫立群.東北農(nóng)業(yè)大學(xué) 2003
[4]企業(yè)管理者大五人格特質(zhì)、特質(zhì)目標(biāo)定向和變革型領(lǐng)導(dǎo)[D]. 孟慧.華東師范大學(xué) 2003
[5]改造型領(lǐng)導(dǎo)與組織變革過程互動(dòng)模型的實(shí)證與案例研究[D]. 張麗華.大連理工大學(xué) 2002

碩士論文
[1]山西省中學(xué)校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)效能及其影響因素研究[D]. 王莉萍.山西大學(xué) 2006
[2]中小學(xué)校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)行為的調(diào)查研究[D]. 王芳.華東師范大學(xué) 2006
[3]家長(zhǎng)、社區(qū)人員在現(xiàn)代學(xué)校管理中角色與職能的研究[D]. 黃娟娟.上海師范大學(xué) 2005
[4]校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)行為研究[D]. 張濤.山東師范大學(xué) 2005
[5]中小學(xué)校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)的有效性及其評(píng)估體系研究[D]. 賈匯亮.華南師范大學(xué) 2004
[6]中國(guó)中小學(xué)校長(zhǎng)的角色演變[D]. 謝逸.蘇州大學(xué) 2001
[7]菲德勒權(quán)變理論及其在學(xué)校管理中的運(yùn)用[D]. 謝旭紅.華東師范大學(xué) 2001



本文編號(hào)：2995564