新課改背景下的課程包括課標(biāo)、考試評(píng)價(jià)、教材和教學(xué),這四個(gè)部分能否協(xié)調(diào)一致決定了新課改是否成功。眾所周知,課標(biāo)是學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)的依據(jù),而且課標(biāo)的要求以及實(shí)行程度由學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)來測(cè)量,兩者之間相輔相成、彼此促進(jìn)。另一方面,課標(biāo)與學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)間吻合程度的高低,決定了作為指揮棒的“中考”是否能夠發(fā)揮到指揮棒該有的功能。吻合程度高的中考試題更有利于教學(xué)目標(biāo)的完成以及促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。所以研究廣州市中考數(shù)學(xué)試題與課標(biāo)的一致性很有價(jià)值。本文運(yùn)用文獻(xiàn)法、統(tǒng)計(jì)法、內(nèi)容分析法等研究方法,借鑒SEC一致性分析模式以質(zhì)性與量化相結(jié)合的方式對(duì)廣州市中考數(shù)學(xué)試題與課程標(biāo)準(zhǔn)一致性水平進(jìn)行研究。本論文主要做了三件事,其一,對(duì)世界上較成熟的一致性分析模式進(jìn)行整理和對(duì)比分析。結(jié)合義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）（7⁹年級(jí)）中的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn),對(duì)美國(guó)的課程實(shí)施分析工具進(jìn)行本土化改造,建立中考數(shù)學(xué)試題與課程標(biāo)準(zhǔn)一致性分析二維表,并通過MATLAB軟件確定中考數(shù)學(xué)試題與課程標(biāo)準(zhǔn)一致性系數(shù)顯著性參考值。然后,進(jìn)行廣州市中考數(shù)學(xué)試題與課程標(biāo)準(zhǔn)一致性研究,這也是本研究的重點(diǎn)內(nèi)容。以2015至2018年廣州市中考數(shù)學(xué)試題為樣本,依... 

【文章來源】：廣州大學(xué)廣東省

【文章頁(yè)數(shù)】：88 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

“一致性分析”發(fā)表年度趨勢(shì)

從表 3-8 可以看出，“圖形的性質(zhì)”（41.15％）內(nèi)容主題的知識(shí)要求最高，超過總知識(shí)數(shù)量的四成，“數(shù)與式”（19.91%）次之，將近初中數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)總數(shù)的兩成。 然后是“圖形的變化”和“函數(shù)”各占一成，“方程與不等式”，“圖形與坐標(biāo)”以及“統(tǒng)計(jì)與概率知識(shí)點(diǎn)數(shù)量相對(duì)較少，各半成左右。如圖 3-1，我們用 Excel 軟件中的堆積面積圖來展示各內(nèi)容主題與對(duì)應(yīng)的認(rèn)知水平在知識(shí)框架中體現(xiàn)出的比例權(quán)重，將課標(biāo)比率表表 3-的 7×4 二維矩陣插入 Excel 軟件中然后執(zhí)行對(duì)應(yīng)命令后可以生成。

廣州大學(xué)碩士學(xué)位論文標(biāo)準(zhǔn)差 0.0514，算數(shù)平均值是 0.6681，95%置信水平的顯著性臨界值為 P0=0.752在廣州市中考數(shù)學(xué)試題與課程標(biāo)準(zhǔn)的隨機(jī)一致性系數(shù)的正態(tài)分布圖中，如果有容主題，4 個(gè)認(rèn)知水平，內(nèi)容主題下的知識(shí)點(diǎn)有 226 個(gè)且試卷總分為 150 分時(shí)，達(dá)到 0.05 水平統(tǒng)計(jì)學(xué)意義上的顯著一致性，所計(jì)算的一致性系數(shù)必須達(dá)到 0.75上[37]，即 P≧P0。


本文編號(hào)：2994140