2017年國(guó)家發(fā)布了新的課程標(biāo)準(zhǔn),并將化學(xué)核心素養(yǎng)納入其中。新課標(biāo)要求教育工作者在培養(yǎng)學(xué)生時(shí)要側(cè)重思維培養(yǎng)、素質(zhì)培養(yǎng)、能力培養(yǎng)以及創(chuàng)新培養(yǎng)。由于化學(xué)是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科,因此實(shí)驗(yàn)教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生以上各方面能力的最佳途徑�；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)對(duì)于化學(xué)教學(xué)是不可或缺的一部分,同時(shí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)實(shí)施的情況也直接影響著化學(xué)教學(xué)的質(zhì)量和效果。經(jīng)過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn),在實(shí)際的化學(xué)教學(xué)中,由于多方面因素的限制,化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)并沒(méi)有受到應(yīng)有的重視。基于這樣的原因,本文采用了訪談、問(wèn)卷調(diào)查等方法,以鞍山市幾所高中為例,進(jìn)行了調(diào)查研究,對(duì)鞍山市高中實(shí)驗(yàn)教學(xué)目前的狀況,存在的問(wèn)題進(jìn)行了歸納和分析,并根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)及化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)要求提出了相應(yīng)的建議。全文共五部分內(nèi)容:第一部分:介紹研究背景、現(xiàn)狀、意義及方法。第二部分:介紹化學(xué)核心素養(yǎng)理論及化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)理論發(fā)展歷程。第三部分:介紹鞍山市高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)目前進(jìn)行的情況。第四部分:介紹鞍山市高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)存在的問(wèn)題以及原因分析。第五部分:針對(duì)實(shí)際問(wèn)題提出相應(yīng)解決方案,以便對(duì)鞍山市高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)現(xiàn)狀的改進(jìn)提供參考依據(jù)。 

【文章來(lái)源】：鞍山師范學(xué)院遼寧省

【文章頁(yè)數(shù)】：61 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

教師學(xué)歷情況

適當(dāng) 58.3% 55.6% 27.8% 50%否 0% 0% 16.7% 41.7%表 3.6 是對(duì)教師專業(yè)技能調(diào)查情況。在對(duì)教師演示實(shí)驗(yàn)過(guò)程中操作是否規(guī)范的調(diào)查可知，41.7%的教師認(rèn)為操作規(guī)范，58.3%的教師認(rèn)為在實(shí)驗(yàn)操作中還有一部分不足實(shí)驗(yàn)教學(xué)中是否引導(dǎo)學(xué)生探索思維的調(diào)查，其中 44.4%的教師認(rèn)為在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中引學(xué)生的思維，55.6%的教師認(rèn)為在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中適當(dāng)引導(dǎo)了學(xué)生的探索思維。在對(duì)教否直接讓學(xué)生記住教材上的結(jié)論調(diào)查，55.5%的教師直接讓學(xué)生記住教材上的結(jié)論%的教師適當(dāng)讓學(xué)生記住結(jié)論，16.7%的教師是通過(guò)實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生記住結(jié)論。在對(duì)教師中實(shí)驗(yàn)內(nèi)容是否進(jìn)行改變或者創(chuàng)新的調(diào)查得出結(jié)論，8.3%的教師對(duì)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容進(jìn)行加50%的教師適當(dāng)對(duì)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容進(jìn)行了加工，41.7%的教師沒(méi)有對(duì)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容進(jìn)行加工創(chuàng)

高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查及對(duì)策研究—以鞍山市四所高中為例 3.2 可知化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)進(jìn)行的影響因素，25%的教師認(rèn)為是個(gè)人態(tài)度的原教師認(rèn)為是學(xué)校實(shí)驗(yàn)硬件條件的原因，22.2%的教師認(rèn)為是時(shí)間的原因，25是學(xué)生安全問(wèn)題的原因。


本文編號(hào)：2992349