現(xiàn)代教育對學(xué)校體育提出了新的要求，即學(xué)校體育要為學(xué)生的終身體育打好基礎(chǔ)，為學(xué)生主動(dòng)地進(jìn)行體育學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件。改革開放以來，我國的學(xué)校體育工作取得了很大成績，但是，在片面追求升學(xué)率的高壓之下，“健康第一”往往被“升學(xué)率第一”所替代，學(xué)生體質(zhì)健康存在的問題不容忽視。有關(guān)調(diào)查結(jié)果顯示，最近20年，我國青少年學(xué)生肺活量、力量等體能素質(zhì)持續(xù)下降，學(xué)生肥胖率不斷增高，眼睛近視率居高不下。為了解決這些問題，適應(yīng)形勢的發(fā)展，特別是人們對健康的迫切需要和對生活質(zhì)量的不斷追求，必須從青少年時(shí)期的健康抓起，保證他們每天有一小時(shí)的體育活動(dòng)時(shí)間（包括體育課）。為認(rèn)真貫徹中央會(huì)議精神，吸引廣大青少年學(xué)生走向操場、走進(jìn)大自然、走到陽光下，積極參加體育鍛煉，掀起群眾性體育鍛煉熱潮，2006年12月20日，教育部、國家體育總局、共青團(tuán)中央下發(fā)《關(guān)于開展全國億萬學(xué)生陽光體育活動(dòng)的決定》，并于2007年4月29日在全國范圍內(nèi)全面啟動(dòng)“全國億萬學(xué)生陽光體育運(yùn)動(dòng)”，簡稱“陽光體育運(yùn)動(dòng)”。課外體育活動(dòng)是學(xué)校體育的重要組成部分，在全面實(shí)施素質(zhì)教育的今天，越來越顯示出課外體育活動(dòng)在培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)中具有獨(dú)特的作用。體育課與課外體育活... 

【文章來源】：上海體育學(xué)院上海市

【文章頁數(shù)】：107 頁

【學(xué)位級別】：博士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
1 導(dǎo)論
    1.1 研究背景
        1.1.1 理論背景
        1.1.2 現(xiàn)實(shí)背景
    1.2 文獻(xiàn)綜述
        1.2.1 關(guān)于“陽光體育運(yùn)動(dòng)”
        1.2.2 關(guān)于課外體育活動(dòng)
    1.3 研究目的與意義
        1.3.1 研究目的
        1.3.2 研究意義
    1.4 研究內(nèi)容
    1.5 研究假設(shè)
    1.6 研究創(chuàng)新點(diǎn)
    1.7 研究對象與方法
        1.7.1 研究對象
        1.7.2 研究方法
2 “陽光體育背景”下中學(xué)課外體育活動(dòng)現(xiàn)狀
    2.1 長三角地區(qū)主要特大型城市的界定
    2.2 “陽光體育運(yùn)動(dòng)”背景下長三角地區(qū)主要特大型城市中學(xué)課外體育活動(dòng)開展現(xiàn)狀
        2.2.1 被調(diào)查學(xué)校的場館設(shè)施情況
        2.2.2 被調(diào)查學(xué)校常用體育器材配備情況
        2.2.3 被調(diào)查學(xué)校體育教師配備情況
        2.2.4 被調(diào)查學(xué)校課外體育活動(dòng)開展情況
    2.3 影響長三角地區(qū)主要城市中學(xué)課外體育活動(dòng)開展的因素
        2.3.1 社會(huì)因素
        2.3.2 學(xué)校因素
        2.3.3 教師因素
        2.3.4 家長因素
        2.3.5 學(xué)生因素
3 國外青少年課外體育活動(dòng)對我國中學(xué)課外體育活動(dòng)的啟示
    3.1 美國的中小學(xué)課外體育活動(dòng)
    3.2 日本的中小學(xué)課外體育活動(dòng)
    3.3 俄羅斯的中小學(xué)課外體育活動(dòng)
    3.4 英國的中小學(xué)課外體育活動(dòng)
    3.5 加拿大的中小學(xué)課外體育活動(dòng)
    3.6 波蘭的中小學(xué)課外體育活動(dòng)
    3.7 新加坡的中小學(xué)課外體育活動(dòng)
4 中學(xué)課外體育活動(dòng)的理論研究
    4.1 中學(xué)課外體育活動(dòng)研究的依據(jù)
        4.1.1 多爾后現(xiàn)代課程觀的“4R”課程標(biāo)準(zhǔn)體系
        4.1.2 政策依據(jù)
    4.2 中學(xué)課外體育活動(dòng)理論研究的指導(dǎo)思想
    4.3 中學(xué)課外體育活動(dòng)的目標(biāo)
        4.3.1 中學(xué)課外體育活動(dòng)目標(biāo)確定的依據(jù)
    4.4 中學(xué)課外體育活動(dòng)的內(nèi)容
        4.4.1 中學(xué)課外體育活動(dòng)內(nèi)容選擇的依據(jù)
        4.4.2 中學(xué)課外體育活動(dòng)內(nèi)容選擇的步驟
        4.4.3 中學(xué)課外體育活動(dòng)內(nèi)容選擇的注意事項(xiàng)
        4.4.4 不同組織形式的課外體育活動(dòng)內(nèi)容
    4.5 中學(xué)課外體育活動(dòng)的管理
        4.5.1 中學(xué)課外體育活動(dòng)的管理目標(biāo)
        4.5.2 中學(xué)課外體育活動(dòng)的管理內(nèi)容
        4.5.3 不同組織形式的課外體育活動(dòng)管理
    4.6 中學(xué)課外體育活動(dòng)的評價(jià)
        4.6.1 中學(xué)課外體育活動(dòng)指標(biāo)體系的構(gòu)建原則
        4.6.2 政府職能部門對學(xué)校課外體育活
        4.6.3 學(xué)校對教師組織、指導(dǎo)學(xué)生課外體育活動(dòng)的評價(jià)
        4.6.4 教師對學(xué)生參與課外體育活動(dòng)的評價(jià)
5 中學(xué)課外體育活動(dòng)的實(shí)踐研究
    5.1 上海市豐鎮(zhèn)中學(xué)課外體育活動(dòng)開展情況介紹
    5.2 上海市豐鎮(zhèn)中學(xué)課外體育活動(dòng)方案設(shè)計(jì)
    5.3 上海市豐鎮(zhèn)中學(xué)課外體育活動(dòng)方案的執(zhí)行情況
    5.4 上海市豐鎮(zhèn)中學(xué)課外體育活動(dòng)方案的應(yīng)用效果
        5.4.1 體質(zhì)測試數(shù)據(jù)比較
        5.4.2 學(xué)生反饋
        5.4.3 教師反饋
    5.5 實(shí)驗(yàn)結(jié)論與建議
6 結(jié)論
7 參考文獻(xiàn)
附件
致謝



本文編號(hào)：2983571