隨著新課改的不斷深入發(fā)展,語(yǔ)文學(xué)科作為我國(guó)的母語(yǔ)的學(xué)科,不僅有言語(yǔ)學(xué)科言語(yǔ)運(yùn)用的傳授任務(wù),還承擔(dān)著我國(guó)整個(gè)民族的文化傳承、文化素養(yǎng)和精神文化的重要責(zé)任。在新課改的發(fā)展要求和高中語(yǔ)文學(xué)科教育理論的雙向引導(dǎo)下,本文就現(xiàn)階段熱門(mén)的語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)理念在教學(xué)活動(dòng)中,實(shí)踐出現(xiàn)的典型性"泛化現(xiàn)象"為對(duì)象進(jìn)行深入研究,并分析其產(chǎn)生的原因,提出一下幾點(diǎn)應(yīng)對(duì)策略。 

【文章來(lái)源】：文學(xué)教育(下). 2020,(09)

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
1. 高中語(yǔ)文泛化現(xiàn)象的類型與造成的原因
2. 語(yǔ)文泛化現(xiàn)象的應(yīng)對(duì)策略


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]高中語(yǔ)文階梯閱讀教學(xué)探究[J]. 周毅.  語(yǔ)文天地. 2019(19)



本文編號(hào)：2980781