發(fā)布時間：2021-01-13 15:15

　　進(jìn)入新時代,面對日益復(fù)雜的國內(nèi)外發(fā)展形勢,高中思想政治教育得到進(jìn)一步發(fā)展,但是一系列新矛盾和新問題隨之而來,發(fā)展面臨一些現(xiàn)實(shí)的挑戰(zhàn),迫切需要得到有效的解決。同時,隨著多元社會思潮的發(fā)展,部分高中生思想受到一定影響,面臨價值選擇和價值困惑。習(xí)近平青年觀深刻回答了新的歷史時期應(yīng)該“培養(yǎng)什么樣的青年,如何培養(yǎng)青年,為誰培養(yǎng)青年”等一系列重大問題。因此,將習(xí)近平青年觀融入高中思想政治教育顯得尤為緊迫且必要。本文以習(xí)近平青年觀融入高中思想政治教育為研究對象,隨機(jī)選取貴陽地區(qū)三所普通高中,在已有研究成果的基礎(chǔ)上,通過理論分析和實(shí)證調(diào)查來了解當(dāng)前習(xí)近平青年觀在高中思想政治教育中的融入狀況,找出其中存在的問題及不足,努力提出有效且合理的建議。正文主要是從以下幾個方面來展開論述:第一部分是對習(xí)近平青年觀及其融入高中思想政治教育的重要性進(jìn)行論述。習(xí)近平青年觀包含了豐富的內(nèi)容,是在繼承和發(fā)展馬克思主義經(jīng)典作家的青年觀及中國化的馬克思主義青年觀,借鑒中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,并扎根中國社會發(fā)展的偉大實(shí)踐基礎(chǔ)上形成和發(fā)展的。習(xí)近平青年觀融入高中思想政治教育不僅為新時代青年工作提供了明確理論指導(dǎo),也使新時代青年成長發(fā)展有... 

【文章來源】：貴州師范大學(xué)貴州省

【文章頁數(shù)】：80 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
緒論
    一、選題研究意義
        （一）理論意義
        （二）實(shí)踐意義
    二、研究現(xiàn)狀述評
        （一）關(guān)于青年的研究
        （二）關(guān)于習(xí)近平青年觀的研究
        （三）關(guān)于習(xí)近平青年觀與思想政治教育相結(jié)合的研究
    三、創(chuàng)新之處及研究方法
        （一）創(chuàng)新之處
        （二）研究方法
第一章 習(xí)近平青年觀及其融入高中思想政治教育的重要性
    第一節(jié) 習(xí)近平青年觀的科學(xué)內(nèi)涵
        一、有關(guān)青年的界定
        二、習(xí)近平青年觀的含義
    第二節(jié) 習(xí)近平青年觀形成與發(fā)展的依據(jù)
        一、習(xí)近平青年觀形成與發(fā)展的理論淵源
        二、習(xí)近平青年觀形成與發(fā)展的實(shí)踐基礎(chǔ)
        三、習(xí)近平青年觀形成與發(fā)展的時代背景
        四、習(xí)近平青年觀形成與發(fā)展的現(xiàn)實(shí)要求
    第三節(jié) 習(xí)近平青年觀的主要內(nèi)容
        一、關(guān)于青年的地位與作用
        二、關(guān)于青年的使命與責(zé)任
        三、關(guān)于青年的立志與成才
        四、關(guān)于青年的“三觀”教育
        五、關(guān)于青年工作的要求和任務(wù)
    第四節(jié) 習(xí)近平青年觀的鮮明特點(diǎn)
        一、理論性與實(shí)踐性相統(tǒng)一
        二、民族性與世界性相融合
        三、繼承性與創(chuàng)新性相結(jié)合
        四、全面性與針對性相呼應(yīng)
    第五節(jié) 習(xí)近平青年觀融入高中思想政治教育的重要性
        一、有利于為高中生的培養(yǎng)教育提供新思路
        二、有利于提高高中思想政治教育的有效性
        三、有助于激發(fā)高中生的愛國主義情感
        四、有助于促進(jìn)新時代高中生的成長發(fā)展
第二章 習(xí)近平青年觀融入高中思想政治教育的現(xiàn)狀調(diào)查
    第一節(jié) 習(xí)近平青年觀融入高中思想政治教育的現(xiàn)狀調(diào)查設(shè)計(jì)
        一、調(diào)查目的和內(nèi)容
        二、調(diào)查對象和方法
        三、調(diào)查數(shù)據(jù)分析與處理
    第二節(jié) 習(xí)近平青年觀融入高中思想政治教育的現(xiàn)狀
        一、高中生對習(xí)近平青年觀的認(rèn)知
        二、高中生對習(xí)近平青年觀的認(rèn)同
        三、高中教師對習(xí)近平青年觀的教育實(shí)施
    第三節(jié) 習(xí)近平青年觀教育的落實(shí)狀況
        一、習(xí)近平青年觀教育在學(xué)校中的落實(shí)
        二、習(xí)近平青年觀教育在家庭中的落實(shí)
        三、習(xí)近平青年觀教育在社會中的落實(shí)
第三章 習(xí)近平青年觀融入高中思想政治教育存在的問題及成因
    第一節(jié) 習(xí)近平青年觀融入高中思想政治教育存在的問題
        一、高中生對習(xí)近平青年觀認(rèn)識不足
        二、學(xué)校宣傳教育及組織學(xué)習(xí)力度不夠
        三、社會宣傳不到位效果不明顯
        四、家庭對高中生進(jìn)行的相關(guān)教育較少
    第二節(jié) 習(xí)近平青年觀融入高中思想政治教育存在問題的成因
        一、高中生身心發(fā)展特點(diǎn)導(dǎo)致認(rèn)知受限
        二、學(xué)校對習(xí)近平青年觀重視度不夠
        三、社會導(dǎo)向不足且受多元思潮影響
        四、家長對習(xí)近平青年觀的重要性認(rèn)識不夠
第四章 習(xí)近平青年觀融入高中思想政治教育的對策思考
    第一節(jié) 提升高中生的習(xí)近平青年觀認(rèn)知
        一、增強(qiáng)高中生的情感認(rèn)同
        二、提升高中生的學(xué)習(xí)主體性地位
        三、尊重高中生的身心發(fā)展特點(diǎn)
    第二節(jié) 融入課程教材
        一、融入高中思想政治課程教材的原則
        二、豐富高中思想政治課程教材相關(guān)內(nèi)容
    第三節(jié) 融入課堂教學(xué)
        一、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)
        二、充分發(fā)揮課堂教學(xué)的作用
        三、構(gòu)建理論與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)模式
    第四節(jié) 融入校園文化
        一、堅(jiān)持弘揚(yáng)主旋律
        二、加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)
        三、增強(qiáng)校園文化吸引力
    第五節(jié) 構(gòu)建學(xué)校家庭社會緊密協(xié)作的教育網(wǎng)絡(luò)
        一、營造良好的社會環(huán)境
        二、提高家長的重視力度
        三、形成學(xué)校家庭社會的教育合力
結(jié)語
參考文獻(xiàn)
附錄一
附錄二
攻讀學(xué)位期間發(fā)表的論文
致謝



本文編號：2975090