<正>如何將中學(xué)經(jīng)濟史的內(nèi)容上出歷史味,成為中學(xué)歷史教學(xué)中一個值得思考、玩味的問題。筆者以《戰(zhàn)后資本主義世界經(jīng)濟體系的形成》的教學(xué)為例,試圖對這一問題做出初步的思考與探索�！稇�(zhàn)后資本主義世界經(jīng)濟體系的形成》是人教版高中歷史必修2第八單元《世界經(jīng)濟的全球化趨勢》開篇第1課。這節(jié)課的教學(xué)重難點在于理解布雷頓 

【文章來源】：教育科學(xué)論壇. 2020,(25)

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
一、問題情境：亞投行是中國版布雷頓森林體系的產(chǎn)物嗎
二、史料研讀：舊體系的困境
三、材料分析與討論：新體系的構(gòu)建
四、評價與感悟：結(jié)合現(xiàn)實的反思
五、課后思考：堅持歷史的視角



本文編號：2974165