現(xiàn)代教育中,學(xué)生的主體地位不斷提高,“減壓”一詞常常出現(xiàn)在基礎(chǔ)教育活動(dòng)中,但是實(shí)際在思想政治教育過程中還是存在很多的問題,以老師為中心、以書本為中心、以課堂為中心的傳統(tǒng)的教學(xué)模式深根蒂固,很多教師都是單向地灌輸課本知識(shí),使學(xué)生處于被動(dòng)接受的局面,忽視了學(xué)生的主體地位,抑制了學(xué)生的發(fā)展,從而導(dǎo)致學(xué)生對思想政治課失去興趣,增加了的認(rèn)知負(fù)荷。為了減少學(xué)生的壓力,以認(rèn)知負(fù)荷理論為理論基礎(chǔ),筆者借鑒已有的研究成果的基礎(chǔ)上,提出將認(rèn)知負(fù)荷理論運(yùn)用到高中思想政治課中,力圖減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。筆者查閱了大量的相關(guān)資料,對高中思想政治課認(rèn)知負(fù)荷理論的教學(xué)實(shí)踐的必要性和可行性進(jìn)行了分析,根據(jù)高中思想政治課的特點(diǎn),文獻(xiàn)研究法、問卷調(diào)查法、案例分析法、觀察法、歸納總結(jié)法扥等方法分析了高中思想政治課存在的問題以原因,并提出了在教學(xué)中控制認(rèn)知負(fù)荷的對策。分析的結(jié)果表明,在思想政治課的教學(xué)中以認(rèn)知理論為指導(dǎo)的教學(xué),學(xué)生的心理壓力水平相比其他要降低很多,學(xué)生對教材的理解程度明顯上升,他們能更好的掌握教材的重難點(diǎn),學(xué)習(xí)的記憶壓力也比之前減輕很多,提高了對思想政治課的趣味性,進(jìn)而成... 

【文章來源】：貴州師范大學(xué)貴州省

【文章頁數(shù)】：60 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

圖1主要是了解高中思想政治教學(xué)中所存在的問題

圖 1圖 1 主要是了解高中思想政治教學(xué)中所存在的問題。50%的教師認(rèn)為現(xiàn)在高中生學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)還是很大的，只有學(xué)習(xí)壓力不算太大。這里可以看出學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中學(xué)習(xí)的壓力也比較大，教師與家長對于學(xué)生也是抱有很大的期科來說，政治是比較復(fù)雜的，尤其是時(shí)事政治，每一年我的變化，政治問題得跟著時(shí)代發(fā)展，因此現(xiàn)在高中生的學(xué)

圖 10圖 10 主要調(diào)查教師在教學(xué)中語言使用是否恰都正確使用了教學(xué)語言，而 40%以上的教師都沒在教學(xué)中的語言表達(dá)會(huì)影響學(xué)生的認(rèn)知負(fù)荷的增2. 學(xué)生情況調(diào)查表

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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博士論文
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碩士論文
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[4]高中思想政治課學(xué)習(xí)策略研究[D]. 袁淑芬.首都師范大學(xué) 2009
[5]高中政治課堂的教學(xué)現(xiàn)狀及改革創(chuàng)新的策略研究[D]. 姜紅梅.蘇州大學(xué) 2008
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本文編號(hào)：2963007