創(chuàng)新是人類進步以及經濟社會發(fā)展的不竭動力,創(chuàng)新教育是培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的根本法則。信息技術課程是一門實踐性課程,學生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力能夠在信息技術課程教學過程當中得到充分的培養(yǎng)。本文簡要分析信息技術學科課程的核心素養(yǎng)內涵,并深入研究在核心素養(yǎng)背景下,利用信息技術課程培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維的教學策略。 

【文章來源】：科技風. 2020年22期

【文章頁數】：1 頁

【文章目錄】：
一、信息技術學科核心素養(yǎng)的內涵
二、在核心素養(yǎng)背景下，培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維的策略
    （一）創(chuàng)設教學情景，促進學生形成創(chuàng)新思維
    （二）立足于生活實際，培養(yǎng)學生的自主思維
    （三）創(chuàng)設啟發(fā)性問題，強化學生的創(chuàng)新思維



本文編號：2941186