近年來(lái),我國(guó)對(duì)職業(yè)教育進(jìn)行了多次改革,特別針對(duì)英語(yǔ)課程,要求以能力為本,以社會(huì)需求為導(dǎo)向,優(yōu)化教學(xué)模式、教學(xué)手段。但由于職業(yè)教育的特殊性,英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)很容易被忽視,導(dǎo)致學(xué)生語(yǔ)言能力不高,對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)存在畏難情緒。為此,本文重點(diǎn)分析中職英語(yǔ)教學(xué)面臨的困境,并以此為基礎(chǔ)提出針對(duì)性對(duì)策,力求提高中職英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。 

【文章來(lái)源】：中國(guó)新通信. 2020年16期

【文章頁(yè)數(shù)】：1 頁(yè)

【文章目錄】：
一、中職英語(yǔ)教學(xué)面臨的困境
    1、教學(xué)內(nèi)容不夠新穎。
    2、教學(xué)方法缺乏特色。
    3、教學(xué)途徑不夠開(kāi)放。
二、擺脫中職英語(yǔ)教學(xué)困境的對(duì)策分析
    1、構(gòu)建中職英語(yǔ)教材體系。
    2、實(shí)施具有職業(yè)特性的教學(xué)方法。
    3、引導(dǎo)學(xué)生正確歸因。
三、結(jié)語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]中職英語(yǔ)教學(xué)面臨的困境與對(duì)策的研究[J]. 楊典.  課程教育研究. 2019(24)
[2]試論中職英語(yǔ)教學(xué)面臨的困境與解決路徑[J]. 余麗霞.  中國(guó)培訓(xùn). 2016(02)



本文編號(hào)：2928811