網(wǎng)絡(luò)教育環(huán)境下,語文學(xué)科教學(xué)存在授課知識量大而授課時間短、作業(yè)數(shù)量多且批改難度大、部分常用教學(xué)手段實施不靈(點讀、齊讀)、作業(yè)反饋效果差、考試檢測難度大等一系列問題。解決語文課在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中面臨的主要問題是教師的主動參與,促進角色、思維、內(nèi)容、手段等的轉(zhuǎn)換。 

【文章來源】：華夏教師. 2020年20期

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、語文教師角色的轉(zhuǎn)換
二、語文教師思維的轉(zhuǎn)換
三、語文教學(xué)內(nèi)容的轉(zhuǎn)換
四、語文教學(xué)手段的轉(zhuǎn)換
五、語文教學(xué)效果的支助



本文編號：2923280