現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展與普及,極大地豐富了人們獲取信息的資源、途徑和手段,自主學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)、信息素養(yǎng)成為現(xiàn)代化信息社會(huì)不可或缺的基本素質(zhì)。教科版教材結(jié)合物理學(xué)科特色,把信息素養(yǎng)的教育主要融入教材“物理在線”欄目,并利用欄目開放性的特點(diǎn)為學(xué)生自主學(xué)習(xí)、終身發(fā)展創(chuàng)造條件。然而,在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)“物理在線”欄目普遍不受重視。本文把立足點(diǎn)放在教科版初中物理教材“物理在線”欄目,重點(diǎn)討論關(guān)于欄目的應(yīng)用,旨在啟發(fā)學(xué)生和教師用好教材的每一個(gè)版塊,做到教材資源的最優(yōu)利用。研究主要包括以下六個(gè)部分:第一部分,通過對(duì)現(xiàn)代化社會(huì)學(xué)生能力需求、學(xué)生認(rèn)知變化、“物理在線”欄目在教材中的位置和2018年四川各市中考物理試題等方面的分析并結(jié)合相關(guān)的研究現(xiàn)狀分析說明了論文選題的背景。第二部分,闡述了指導(dǎo)應(yīng)用“物理在線”欄目的相關(guān)理論依據(jù):人本主義學(xué)習(xí)與教學(xué)理論、建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論、信息加工理論。第三部分,為了更好的進(jìn)行欄目的應(yīng)用,筆者以文獻(xiàn)調(diào)研為基礎(chǔ)并結(jié)合調(diào)查問卷,從教師和學(xué)生兩個(gè)方面對(duì)初中教材中“物理在線”欄目的使用情況進(jìn)行了解,并對(duì)所了解的情況進(jìn)行分析、歸納和研究。第四部分,先是對(duì)教材中“物理在線”欄目出現(xiàn)的頻次進(jìn)行... 

【文章來源】：四川師范大學(xué)四川省

【文章頁數(shù)】：61 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

物理在線欄目在教材中的位置

教材某“物理在線”欄目展示

識(shí)向注重知識(shí)拓展、能力提升轉(zhuǎn)變，提升教師“終身學(xué)習(xí)”的觀念。4.3 “物理在線”欄目彰顯教材的靈活性、時(shí)代性教材作為教師和學(xué)生的第一手教學(xué)資源，也是教師和學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容的選擇的主要教學(xué)資源，肩負(fù)著向?qū)W生傳遞知識(shí)的重大的責(zé)任。但是教材的呈現(xiàn)畢竟是有限的，教材的主要目的還是讓學(xué)生掌握核心的知識(shí)，對(duì)于很多拓展性的知識(shí)，是沒辦法完全呈現(xiàn)在教材中的。于是，教材編寫者就將知識(shí)的拓展放在了“物理在線”欄目。教材在開篇《致同學(xué)們》中關(guān)于“物理在線”欄目如是說“這是一個(gè)引導(dǎo)大家進(jìn)入圖書館，互聯(lián)網(wǎng)的欄目，可以開拓自己的視野”�！拔锢碓诰�”欄目其中一個(gè)重要的作用就是解決很多資料沒辦法在教材中完全呈現(xiàn)問題，讓同學(xué)和教師自己利用互聯(lián)網(wǎng)或者是圖書館資源進(jìn)行更多資料的查詢，拓展知識(shí)面。比如，教材中九年級(jí)下冊第十章第 2 小節(jié)，本小節(jié)主要目的是讓學(xué)生了解電磁波的應(yīng)用。教材在介紹電磁波的應(yīng)用的時(shí)候從電磁波在信息方面的應(yīng)用、電磁波能量特性的應(yīng)用和減少電磁污染知識(shí)三個(gè)方面展開。教材中利用圖示簡單的提了電磁波在醫(yī)院中的應(yīng)用（如圖 4.1 和 4.2 所示），但是關(guān)于電磁波的應(yīng)用又豈止是這么簡單的

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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碩士論文
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