【摘要】：歷史教科書是歷史教學(xué)中的重要資源,歷史教科書的改變在一定程度上會制約著課程目標(biāo)的實現(xiàn),同時會影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)程度。隨著《普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》(2017版)的頒布,如何落實新課標(biāo)提出的歷史學(xué)科核心素養(yǎng)等國家教育改革新理念也備受關(guān)注,與之相適應(yīng)的人教版統(tǒng)編高中歷史新教科書(試教版)也于2018年在全國部分地區(qū)的中學(xué)率先進(jìn)行試教。文章對07版和試教版兩個版本的教材進(jìn)行比較研究,對比其異同,歸納教材的新變化和新特點(diǎn),為中學(xué)教師把握新教材以及教學(xué)提供一定的參考與建議。文章分為了四個部分進(jìn)行論述,首先在緒論中介紹了選題緣由和選題目的、研究綜述以及研究思路和方法;其次對兩版教材進(jìn)行相同點(diǎn)的比較,具體從課程標(biāo)準(zhǔn)、教材內(nèi)容、教學(xué)過程,教學(xué)策略以及其他方面的相同之處進(jìn)行了比較;再次是兩版教材的差異性比較,從課程標(biāo)準(zhǔn)、教材內(nèi)容、教學(xué)方式、編寫體例以及結(jié)構(gòu)體系等方面進(jìn)行了不同點(diǎn)比較;最后通過具體的案例分析,以《辛亥革命》一課為切入點(diǎn),以本課內(nèi)容在兩個版本中的具體內(nèi)容以及不同的呈現(xiàn)方式進(jìn)行詳細(xì)介紹,通過不同的教學(xué)設(shè)計、不同的教學(xué)效果對于以后使用新的教材提供一些建議與幫助。對兩版教材進(jìn)行比較研究,通過比較研究發(fā)現(xiàn)教材的更新?lián)Q代是符合新時期的教育發(fā)展要求的,但是無論教材如何變化更新,最終的目的都是為了促進(jìn)新時期學(xué)生的全面發(fā)展。
【學(xué)位授予單位】：聊城大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2019
【分類號】：G633.51

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號：2620569