本文關(guān)鍵詞：云南省中小學(xué)教師心理健康狀況調(diào)查與分析，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：目的:了解云南省中小學(xué)教師的心理健康現(xiàn)狀,系統(tǒng)探討人口學(xué)特征對教師心理健康水平的影響。方法:隨機(jī)抽取云南省昆明市主城區(qū)、東川區(qū)、尋甸縣、安寧市、嵩明縣的460名中小學(xué)老師作為調(diào)查對象,采用癥狀自評量表(SCL-90)進(jìn)行調(diào)查。結(jié)果:云南省中小學(xué)教師SCL-90總均分及各因子得分均顯著高于全國成人常模(P0.001);SCL-90總分≥160分或任一因子分≥2分的陽性檢出率為49.6%,檢出率最高的分別是強(qiáng)迫和人際敏感;男教師偏執(zhí)得分顯著高于女教師(t=2.04,P0.05);已婚教師和未婚教師在軀體化(t=3.12,P0.01)和強(qiáng)迫(t=1.98,P0.05)上得分差異顯著;不同教齡教師的心理健康水平差異顯著,且教齡10年以上教師的軀體化程度(F=6.03,P0.01)和強(qiáng)迫程度(F=3.07,P0.05)顯著高于教齡不足10年老師;不同專業(yè)教師的心理健康水平差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義,且體育藝術(shù)類教師在敵對、偏執(zhí)和精神病因子上(F=4.49,3.03,3.19;P0.05)的得分顯著高于文科教師和理科教師,文科教師和理科教師得分不存在差異。結(jié)論:云南省中小學(xué)教師的心理健康狀況不容樂觀,與全國大多數(shù)地區(qū)的調(diào)查結(jié)果相一致,突出問題是強(qiáng)迫癥狀和人際敏感。
【作者單位】： 昆明學(xué)院心理咨詢中心;
【關(guān)鍵詞】： 心理健康 中小學(xué)教師 癥狀自評量表 人口學(xué)特征
【基金】：云南省幼兒教師心理健康職業(yè)倦怠與主觀幸福感的調(diào)查研究(編號:2014Y383)
【分類號】：R395
【正文快照】： 教師是人類靈魂的工程師,教師的心理健康不僅會影響教師自己的生活質(zhì)量和幸福人生,也會影響教育教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的健康發(fā)展。老師若缺乏健全的人格,就容易引起學(xué)生的情緒困擾,適應(yīng)不良,甚至發(fā)生心理障礙,尤其人格尚未形成的中小學(xué)生更是如此。近年,全國各地教師自殺現(xiàn)象,精神失

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