本文關(guān)鍵詞：問題學(xué)生心理狀況及心理干預(yù)模式研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：目的了解問題學(xué)生的心理狀況,分析問題行為的產(chǎn)生原因并進(jìn)行干預(yù),探討針對問題學(xué)生的新型心理干預(yù)模式,為進(jìn)一步做好問題學(xué)生的社會心理教育工作提供依據(jù)。方法選取2013年3月~2014年3月廣元市112名問題學(xué)生為研究對象,通過觀察、談話、調(diào)查問卷等多種方法,了解問題學(xué)生的問題行為表現(xiàn)及特征,分析問題行為的產(chǎn)生原因,探索問題行為發(fā)生發(fā)展及其變化規(guī)律,并對其采取心理教育、心理健康互動講座、心理健康問題活動等多種心理干預(yù)措施。結(jié)果問題學(xué)生在不同的年齡、性格、家庭情況和是否獨(dú)生子女等因素影響下,其問題行為出現(xiàn)的概率均具有統(tǒng)計學(xué)意義(均P0.05);問題學(xué)生癥狀自評量表(SCL-90)因子陽性率表現(xiàn)較高的有軀體化、人際關(guān)系、抑郁、敵對和偏執(zhí),所占比例分別為7.68%、73.21%、60.71%、63.39%和66.07%;與干預(yù)前相比,在進(jìn)行了多種心理干預(yù)措施1年后,問題學(xué)生的SCL-90各因子得分均明顯改善,差異均有統(tǒng)計學(xué)意義(均P0.05)。結(jié)論問題學(xué)生存在的主要心理問題是軀體化、人際關(guān)系、抑郁、敵對和偏執(zhí),通過采取多種心理干預(yù)措施后,可以明顯改善問題學(xué)生的心理狀況,從而促使其健康成長。
【作者單位】： 廣元市精神衛(wèi)生中心精神科;
【關(guān)鍵詞】： 問題學(xué)生 心理干預(yù) 結(jié)果 研究
【基金】：四川省衛(wèi)生廳科研課題(130484)
【分類號】：R395
【正文快照】： 問題學(xué)生是社會長時期存在的問題,部分學(xué)生主要存在學(xué)習(xí)類、人際關(guān)系和挫折適應(yīng)三大問題,他們不僅厭惡學(xué)習(xí),且遇到問題不冷靜,容易沖動。反映到現(xiàn)實中,很多職高學(xué)生逃課,出走,越軌違法行為日趨明顯[1]。國內(nèi)學(xué)者研究發(fā)現(xiàn),目前約21.6%~32%的兒童青少年存在多種心理問題,且患病

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4 劉q

本文編號：407857