發(fā)布時間：2017-04-19 10:18

  本文關(guān)鍵詞：貧困大學(xué)生自卑感內(nèi)觀認(rèn)知療法干預(yù)研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：目的：由于多種原因,在校貧困大學(xué)生逐年增多,而社會的急劇轉(zhuǎn)型、社會文化的變遷以及環(huán)境的迅速變化,尤其是經(jīng)濟(jì)上的原因,給貧困大學(xué)生帶來了一系列的沖擊和壓力,使貧困大學(xué)生的心理問題較非貧困大學(xué)生顯著增多,而貧困大學(xué)生的主要心理問題是自卑,所以改善貧困大學(xué)生的自卑感日趨重要。目前國內(nèi)對貧困大學(xué)生的關(guān)注越來越多,但對于貧困大學(xué)生自卑感的干預(yù)研究報道較少,而且缺乏有效地心理干預(yù)方法。本研究運(yùn)用內(nèi)觀認(rèn)知療法首次對存在自卑感的貧困大學(xué)生進(jìn)行干預(yù),評價該療法的干預(yù)效果,并探討其作用機(jī)制。 方法：在2012年4月對天津醫(yī)科大學(xué)部分在讀貧困生使用自卑感量表(FIS)進(jìn)行篩查(總分低于144分),其中60名貧困大學(xué)生符合條件并自愿參加本研究,簽署知情同意書,然后根究隨機(jī)數(shù)字表隨機(jī)分成兩組,對照組30例,研究組30例,研究組接受連續(xù)7天的內(nèi)觀認(rèn)知療法干預(yù)(NCT),對照組參加學(xué)校組織的團(tuán)體心理輔導(dǎo)。在干預(yù)前和干預(yù)后各進(jìn)行一次心理評估,評估工具包括自卑感量表(FIS)、個人評價問卷(PEI)、領(lǐng)悟社會支持量表(PSSS)、社交苦惱于回避量表(SAD)、自動思維問卷(ATQ)。 結(jié)果：最終研究組30例,對照組30例,進(jìn)入結(jié)果分析。干預(yù)前兩組人員一般情況以及各評估指標(biāo)間均無明顯差異。①研究組干預(yù)后,FIS總分和各因子分均較干預(yù)前明顯升高(P0.01),對照組干預(yù)后FIS總分和自尊、社交自信因子分均較干預(yù)前升高(P0.05),干預(yù)后研究組FIS總分和社交自信、學(xué)習(xí)能力、外貌因子分均高于對照組(P0.05)②研究組干預(yù)后PEI得分顯著高于干預(yù)前(P0.01),干預(yù)后PIE得分顯著高于對照組(P0.01)③研究組干預(yù)后SAD總分和各因子的得分較干預(yù)前均明顯降低(P0.01),對照組干預(yù)前后SAD總分和個因子得分均無顯著性差異④研究組干預(yù)后PSSS得分較干預(yù)前升高,(P0.01),對照組干預(yù)前后PSSS得分無顯著性差異⑤研究組干預(yù)后ATQ得分較干預(yù)前明顯降低(P0.01),對照組干預(yù)前后ATQ得分無顯著性差異。 結(jié)論：①內(nèi)觀認(rèn)知療法能夠顯著改善貧困大學(xué)生的自卑感,團(tuán)體心理輔導(dǎo)對改善貧困大學(xué)生的自卑感有效,但內(nèi)觀認(rèn)知療法效果更顯著；②內(nèi)觀認(rèn)知療法能夠顯著提高貧困大學(xué)生自我評價,能夠客觀的看待自我的表現(xiàn)和他人的評價；③內(nèi)觀認(rèn)知療法能夠改善貧困大學(xué)社交焦慮,改善人際關(guān)系；④內(nèi)觀認(rèn)知療法改善貧困大學(xué)領(lǐng)悟社會支持水平；⑤內(nèi)觀認(rèn)知療法顯著降低貧困大學(xué)生自動思維水平；⑥本研究證明,內(nèi)觀認(rèn)知療法作為一種時間短、操作方便的心理干預(yù)方法,對貧困大學(xué)生自卑感的改善有顯著的效果,有利于貧困大學(xué)生增強(qiáng)自尊、自信和自我價值感,融入社會,值得推廣應(yīng)用。
【關(guān)鍵詞】：內(nèi)觀認(rèn)知療法 貧困大學(xué)生 自卑感 自信 自動思維
【學(xué)位授予單位】：天津醫(yī)科大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2013
【分類號】：R749.055
【目錄】：

• 中文摘要4-6
• Abstract6-10
• 縮略語說明10-11
• 前言11-17
• 研究現(xiàn)狀、成果11-16
• 研究目的、方法16-17
• 對象和方法17-22
• 1 研究對象17
• 2 干預(yù)方法17-19
• 3 評估工具19-20
• 4 統(tǒng)計分析20-21
• 5 研究路線圖21-22
• 結(jié)果22-30
• 1 一般資料22
• 2 兩組干預(yù)前后FIS得分的比較22-24
• 2.1 兩組對象間干預(yù)前的比較22-23
• 2.2 對照組干預(yù)前后的FIS得分比較23
• 2.3 研究組干預(yù)前后的FIS得分比較23-24
• 2.4 兩組對象間干預(yù)后FIS得分比較24
• 3 兩組對象干預(yù)前后個人評價量表(PEI)得分比較24-25
• 4 兩組對象干預(yù)前后社交回避及苦惱量表(SAD)得分比較25-26
• 4.1 兩組對象間干預(yù)前SAD得分比較25
• 4.2 對照組干預(yù)前后SAD得分比較25-26
• 4.3 研究組干預(yù)前后SAD得分比較26
• 4.4 兩組對象間干預(yù)后SAD得分比較26
• 5 兩組對象干預(yù)前后領(lǐng)悟社會支持(PSSS)得分比較26-27
• 6 兩組對象干預(yù)前后自動思維量表(ATQ)得分比較27-28
• 7 FIS總分和各因子得分與其他量表得分相關(guān)性分析28-30
• 討論30-35
• 1 內(nèi)觀認(rèn)知療法能夠顯著改善貧困大學(xué)生的自卑感及相關(guān)心理因素30-34
• 1.1 內(nèi)觀認(rèn)知療法能夠顯著改善貧困大學(xué)生的自卑感30-31
• 1.2 內(nèi)觀認(rèn)知療法能夠顯著提高貧困大學(xué)生自我評價31-32
• 1.3 內(nèi)觀認(rèn)知療法能夠改善貧困大學(xué)社交焦慮32
• 1.4 內(nèi)觀認(rèn)知療法改善貧困大學(xué)領(lǐng)悟社會支持水平32-33
• 1.5 內(nèi)觀認(rèn)知療法顯著降低貧困大學(xué)生自動思維水平33
• 1.6 FIS總分和各因子得分與其他量表得分相關(guān)性分析33-34
• 2 本次研究的創(chuàng)新與存在的問題34-35
• 2.1 本次研究的創(chuàng)新點34
• 2.2 本次研究的不足之處34-35
• 結(jié)論35-36
• 參考文獻(xiàn)36-40
• 發(fā)表論文和參加科研情況說明40-41
• 附錄41-54
• 綜述 內(nèi)觀認(rèn)知療法對貧困大學(xué)生心理干預(yù)可行性研究54-69
• 參考文獻(xiàn)66-69
• 致謝69

【引證文獻(xiàn)】

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 黃敬;內(nèi)觀認(rèn)知療法合并藥物治療驚恐障礙的臨床對照研究[D];天津醫(yī)科大學(xué);2014年

  本文關(guān)鍵詞：貧困大學(xué)生自卑感內(nèi)觀認(rèn)知療法干預(yù)研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：316072