本文關(guān)鍵詞：構(gòu)建貫通式“醫(yī)學(xué)機(jī)能實(shí)驗(yàn)學(xué)”課程體系的實(shí)踐，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

第29卷第1l期 實(shí)驗(yàn)室研究與探索 V01．29NO．1l 2010年11月 RESEARCHAND’EXPLORATIONINLABORATORY NOV．2010 構(gòu)建貫通式“醫(yī)學(xué)機(jī)能實(shí)驗(yàn)學(xué)”課程體系的實(shí)踐 朱坤杰， 盧長(zhǎng)柱， 孫東升， 宋 娟， 金香蘭， 沈云紅， 李 宇， 李 濤 齊齊哈爾醫(yī)學(xué)院，黑龍江齊齊哈爾161006 摘 要：總結(jié)了該校近lO年來“醫(yī)學(xué)機(jī)能實(shí)驗(yàn)學(xué)”教學(xué)改革的實(shí)踐，全面闡述了新型“醫(yī)學(xué)機(jī)能實(shí)驗(yàn)學(xué)” 課程體系建設(shè)的基本內(nèi)涵，明確了建立新的實(shí)驗(yàn)學(xué)課程體系的基本點(diǎn)。即首先要轉(zhuǎn)變實(shí)驗(yàn)教學(xué)觀念，明 確學(xué)科內(nèi)涵和任務(wù)，把握學(xué)科定位。其次是優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)方法，完善實(shí)驗(yàn)教材和考評(píng)體系建設(shè)， 組建知識(shí)結(jié)構(gòu)合理的跨學(xué)科實(shí)驗(yàn)教學(xué)師資隊(duì)伍，以上內(nèi)容是新型實(shí)驗(yàn)學(xué)課程體系建設(shè)的重要環(huán)節(jié)。目 前，該校已完成了依托基礎(chǔ)、承接臨床、輻射科研的貫通式“醫(yī)學(xué)機(jī)能實(shí)驗(yàn)學(xué)”課程體系的構(gòu)建，并在基 礎(chǔ)醫(yī)學(xué)教育教學(xué)中發(fā)揮著重要作用。 關(guān)鍵詞：醫(yī)學(xué)機(jī)能實(shí)驗(yàn)學(xué)；實(shí)驗(yàn)教學(xué)；課程體系建設(shè) 中圖分類號(hào)：R33―33 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1006―7167 2010 11―0093―04 PracticeofMedicineFunctional Course ExperimentSystem PreclinicalMedicineandScientificResearch Linkingup j． ZHU SUN SONG Kun-jie，LUChang-zhu，Dong―sheng， Juan，， riNG SHEN Tao Xiang―lan， Yun―hong，LIYu，LI Medical 161 Qiqihar 006，China

  本文關(guān)鍵詞：構(gòu)建貫通式“醫(yī)學(xué)機(jī)能實(shí)驗(yàn)學(xué)”課程體系的實(shí)踐，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。