近年來(lái),澳大利亞文學(xué)猶如大洋彼岸的一塊瑰寶,其獨(dú)特的光輝征吸引著越來(lái)越多的中國(guó)學(xué)者。海倫·加納是澳大利亞文壇上一個(gè)著名的女作家,她的小說(shuō)《孩子們的巴赫》被看作是澳大利亞最偉大的短篇小說(shuō)之一,榮獲南澳總理文學(xué)獎(jiǎng)。該小說(shuō)通過(guò)描寫(xiě)一個(gè)家庭主婦雅典娜私奔,然后又回歸家庭的故事,揭露了在父權(quán)制社會(huì)中女性弱小的地位,反映了女性為爭(zhēng)取獨(dú)立地位所做的努力。敘述學(xué)是一個(gè)分析文學(xué)作品的有用工具。本文立足于敘事學(xué)理論,從敘事視角、敘事話(huà)語(yǔ)、情節(jié)結(jié)構(gòu)以及人物塑造等方面對(duì)《孩子們的巴赫》這部小說(shuō)進(jìn)行深層次解讀,挖掘其無(wú)窮的內(nèi)在魅力。 敘事視角是小說(shuō)研究的一個(gè)重要方面,也是一個(gè)頗有爭(zhēng)議的話(huà)題。視角的選擇直接決定著故事的呈現(xiàn)狀態(tài)及讀者的感受。加納在這部小說(shuō)中主要運(yùn)用了第三人稱(chēng)全知視角和第三人稱(chēng)有限視角。全知視角下的敘述有利于加快敘述速度,而人物有限視角對(duì)于塑造雅典娜的性格起到了良好的效果。這兩種視角的恰當(dāng)運(yùn)用及轉(zhuǎn)化在深化主題方面有著功不可沒(méi)的作用。 引語(yǔ)對(duì)刻畫(huà)人物性格有著重要的作用。根據(jù)敘述者介入的不同程度,引語(yǔ)可以分為直接引語(yǔ)、自由直接引語(yǔ)、間接引語(yǔ)、自由間接引語(yǔ)以及言語(yǔ)行為的敘述體。在本篇小... 

【文章頁(yè)數(shù)】：62 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
Chapter one Introduction
    1.1 Purpose and Significance of the Study
    1.2 Research Methods
    1.3 Layout of the Thesis
Chapter Two Literature Review & Background Information
    2.1 Narratology
        2.1.1 Definition and Review of Narratology
        2.1.2 The Relationship Between Narratology and Stylistics
    2.2 Background Information of The Children’s Bach
        2.2.1 Helen Garner and The Children’s Bach
        2.2.2 The Present Study of The Children’s Bach
Chapter Three Point of View in The Children’s Bach
    3.1 Definition of Point of View
    3.2 Classification of Point of View
    3.3 The Analysis of Point of View in The Children’s Bach
        3.3.1 The Third-person Omniscient
        3.3.2 The Third-person Limited
        3.3.3 The Narrator’s Comment
    3.4 Summary
Chapter Four Speech Analysis in The Children’s Bach
    4.1 Definition of Speech
    4.2 Classification of Speech
    4.3 The Analysis of Direct Speech in The Children’s Bach
    4.4 Summary
Chapter Five Character and Plot Analysis in The Children’s Bach
    5.1 Character Analysis in The Children’s Bach
        5.1.1 Definition of Character and its Classification
        5.1.2 “Round Character”in The Children’s Bach
        5.1.3 Contrast used in The Children’s Bach
    5.2 Plot Analysis in The Children’s Bach
        5.2.1 Definition of Plot and its Classification
        5.2.2 Plot Analysis in The Children’s Bach
    5.3 Summary
Chapter Six Conclusion
Bibliography
讀碩期間學(xué)術(shù)成果
Acknowledgements


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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