本文通過筆者自身在俄國POLYGLOT培訓(xùn)學(xué)校的教學(xué)實習(xí)經(jīng)歷,在教學(xué)中通過與學(xué)生的互動交流、訪談、課堂教學(xué)實踐,以及得到相應(yīng)的反饋來探索綜合課教學(xué)設(shè)計的有效方法和途徑。首先,筆者將搜集對外漢語初級階段綜合課設(shè)計方面的相關(guān)文獻研究,并結(jié)合本文所討論的特定學(xué)習(xí)者的情況,尋找教學(xué)設(shè)計的可行與不可行之處；其次,結(jié)合本文所討論培訓(xùn)機構(gòu)的現(xiàn)狀、學(xué)習(xí)者的動機和目的、出現(xiàn)的主要問題等進行探討；而后,閱讀相關(guān)綜合課設(shè)計的理論基礎(chǔ)和文獻,以理論為基礎(chǔ),結(jié)合實際進行探討,提出一套行之有效的具體的綜合課設(shè)計方案,并將其運用于實踐；最后,通過對學(xué)生的問卷反饋和教學(xué)過程中出現(xiàn)問題的分析,對不足之處加以總結(jié),以期在今后的綜合課教學(xué)設(shè)計和教學(xué)過程中得到改進。

【文章頁數(shù)】：42 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
論文摘要
ABSTRACT
第一章 緒論
    一、文獻綜述
    二、研究方法和內(nèi)容
    三、預(yù)期目標(biāo)
第二章 POLYGLOT培訓(xùn)學(xué)校和學(xué)習(xí)者情況
    一、POLYGLOT培訓(xùn)學(xué)校開設(shè)初級綜合課概況
        (一) POLYGLOT培訓(xùn)學(xué)校的特點
        (二) 漢語綜合課的教學(xué)現(xiàn)狀
        (三) 目前課堂上出現(xiàn)的問題
    二、學(xué)習(xí)者(初級B班)及其目的和動機分析
        (一) 學(xué)習(xí)者(初級B班)特征分析
        (二) 學(xué)習(xí)者主要目的和動機
第三章 綜合課設(shè)計方案
    一、理論基礎(chǔ)
    二、實例設(shè)計。以《實用視聽話語》為例設(shè)計的綜合課(三課時)
第四章 反饋及調(diào)整建議
    一、學(xué)生反饋意見
        (一) 謀堂上的教學(xué)速度應(yīng)該盡量適應(yīng)每一位學(xué)生
        (二) 課堂用語需注意
        (三) 活動課設(shè)計貼合學(xué)生所需
        (四) 作業(yè)涉及口語部分的練習(xí)太少
        (五) 要與文化緊密結(jié)合
    二、教學(xué)反饋表
    三、小結(jié)
第五章 結(jié)論
附錄
參考文獻
后記



本文編號：3944060