本文關(guān)鍵詞：多元系統(tǒng)理論視角下晚清兒童文學(xué)漢譯研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：本文以晚清（1898-1911）兒童文學(xué)漢譯為研究對(duì)象。與以往的研究不同，筆者從多元系統(tǒng)理論視角出發(fā)，將晚清兒童文學(xué)漢譯看成一個(gè)系統(tǒng)。這個(gè)系統(tǒng)存在于兒童文學(xué)系統(tǒng)當(dāng)中，，后者存在于文學(xué)系統(tǒng)當(dāng)中，而文學(xué)系統(tǒng)又受制于文化這個(gè)更大的系統(tǒng)。晚清兒童文學(xué)漢譯的產(chǎn)生與發(fā)展與這些系統(tǒng)息息相關(guān)。本文分別討論了晚清兒童文學(xué)漢譯與晚清社會(huì)背景、晚清主流文學(xué)以及晚清兒童文學(xué)三個(gè)系統(tǒng)之間的關(guān)系，在此基礎(chǔ)之上總結(jié)出晚清兒童文學(xué)漢譯在晚清文學(xué)系統(tǒng)當(dāng)中的地位和作用。 除引言和結(jié)語(yǔ)部分外，本文可分為三章。引言部分大致介紹了研究背景、研究方法以及研究意義。第一章對(duì)已有的關(guān)于晚清兒童文學(xué)和晚清兒童文學(xué)漢譯的研究進(jìn)行了梳理。第二章介紹了多元系統(tǒng)理論的主要概念。第三章對(duì)晚清兒童文學(xué)漢譯與以上提到的三個(gè)系統(tǒng)之間的關(guān)系進(jìn)行了探討。結(jié)語(yǔ)部分在前文分析的基礎(chǔ)之上對(duì)晚清兒童文學(xué)漢譯在當(dāng)時(shí)文學(xué)系統(tǒng)當(dāng)中所處的地位以及所起的作用進(jìn)行了歸納和總結(jié)。 關(guān)于晚清兒童文學(xué)漢譯和晚清社會(huì)背景之間的關(guān)系。筆者首先從宏觀角度描述了晚清兒童文學(xué)漢譯的特征，然后對(duì)比晚清社會(huì)背景，總結(jié)出：社會(huì)對(duì)于兒童文學(xué)的需求催生了兒童文學(xué)漢譯，而且晚清特殊的時(shí)代背景導(dǎo)致晚清兒童文學(xué)漢譯在翻譯動(dòng)機(jī)、譯者以及目標(biāo)讀者幾個(gè)方面的多元性。但是，雖然不少譯作并不是作為兒童文學(xué)被譯成漢語(yǔ)的，以兒童為目標(biāo)讀者的譯作是存在的，這在當(dāng)時(shí)的中國(guó)是史無(wú)前例的。除此以外，從內(nèi)容和形式來(lái)看,以傳教為目的而翻譯的福音小說(shuō)和成長(zhǎng)小說(shuō)都是良好的兒童讀物。另外，不少譯作雖不以兒童為目標(biāo)讀者，但卻廣泛為兒童所喜愛(ài)，如科學(xué)小說(shuō)。關(guān)于晚清兒童文學(xué)漢譯與晚清主流文學(xué)之間的關(guān)系。在從微觀角度對(duì)晚清兒童文學(xué)漢譯的特征進(jìn)行描述以后，筆者總結(jié)指出：與埃文佐哈爾有關(guān)翻譯文學(xué)在譯入語(yǔ)文學(xué)當(dāng)中所處地位的理論相悖，晚清兒童文學(xué)漢譯不僅采用了主流文學(xué)系統(tǒng)當(dāng)中的已有模式，而且還從譯出語(yǔ)文學(xué)當(dāng)中引進(jìn)了新的元素，這兩個(gè)系統(tǒng)之間的影響是雙向而非單向的。關(guān)于晚清兒童文學(xué)漢譯與晚清兒童文學(xué)之間的關(guān)系。通過(guò)對(duì)晚清數(shù)量有限的兒童文學(xué)創(chuàng)作進(jìn)行分析，筆者總結(jié)出：晚清兒童文學(xué)漢譯不僅是晚清兒童文學(xué)的重要組成部分而且推動(dòng)了晚清兒童文學(xué)創(chuàng)作，為兒童文學(xué)創(chuàng)作提供了藍(lán)本。 綜上所述，共時(shí)上看，時(shí)代的需求催生了晚清兒童文學(xué)漢譯并決定了晚清兒童文學(xué)漢譯的多元性。另外，晚清兒童文學(xué)漢譯不僅深受主流文學(xué)的影響，而且為譯入語(yǔ)文學(xué)引進(jìn)了新的元素。歷時(shí)上看，晚清兒童文學(xué)漢譯與晚清兒童文學(xué)創(chuàng)作共同標(biāo)志著晚清社會(huì)兒童觀的轉(zhuǎn)變以及中國(guó)兒童文學(xué)的誕生。
【關(guān)鍵詞】：兒童文學(xué) 兒童文學(xué)漢譯 晚清 多元系統(tǒng)
【學(xué)位授予單位】：浙江財(cái)經(jīng)大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號(hào)】：I046;H315.9
【目錄】：

• ABSTRACT4-6
• 摘要6-8
• Contents8-9
• Introduction9-12
• Chapter 1 Literature Review12-19
• 1.1 Previous Studies on Children’s Literature in the Late Qing Dynasty12-15
• 1.2 Previous Studies on Children’s Literature Translation in the Late Qing Dynasty15-19
• Chapter 2 Polysystem Theory19-26
• 2.1 General Overview of Polysystem Theory19-20
• 2.2 Some Concepts of Polysystem Theory20-23
• 2.3 Polysystem Theory and Translated Literature23-26
• Chapter 3 Polysystem Analysis of Translation of Children’s Literature in the Late Qing Dynasty26-71
• 3.1 An Overview of Translated Versions of Foreign Children’s Literature in the Late Qing Dynasty26-33
• 3.2 Relationship Between Social Background and FCLT in the Late Qing Dynasty33-51
• 3.3 Relationship Between Canonized Literature and FCLT in the Late Qing Dynasty51-66
• 3.4 Relationship Between FCLT and Children’s Literature in the Late Qing Dynasty66-71
• Conclusion71-74
• Bibliography74-80
• Appendix I80-95
• Appendix II95-96
• Acknowledgements96-97

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前8條

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  本文關(guān)鍵詞：多元系統(tǒng)理論視角下晚清兒童文學(xué)漢譯研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：342521