當(dāng)前,部分地方高校的公共藝術(shù)教育存在課程門(mén)類(lèi)少、課程質(zhì)量低等問(wèn)題。地方高校應(yīng)該在明確人才培養(yǎng)目標(biāo)的基礎(chǔ)上,借助網(wǎng)絡(luò)、大數(shù)據(jù)及地方文化藝術(shù)資源,轉(zhuǎn)變藝術(shù)教育模式,創(chuàng)新教學(xué)方式、課程內(nèi)容、考核評(píng)價(jià)等,推動(dòng)地方高校公共藝術(shù)教育的發(fā)展,為社會(huì)培養(yǎng)具有人文素養(yǎng)和審美能力的高素質(zhì)人才。 

【文章來(lái)源】：美術(shù)教育研究. 2020,(18)

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
一、地方高校公共藝術(shù)教育的價(jià)值和特征
二、地方高校公共藝術(shù)教育模式的轉(zhuǎn)變與提升
三、地方高校公共藝術(shù)教育的創(chuàng)新與發(fā)展


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]以藝術(shù)素養(yǎng)為目標(biāo)的高校公共藝術(shù)課程建設(shè)[J]. 王馨蔓,宋燕.  山西高等學(xué)校社會(huì)科學(xué)學(xué)報(bào). 2020(01)
[2]高校藝術(shù)教育旨?xì)w的執(zhí)守[J]. 徐聲.  江蘇高教. 2019(12)



本文編號(hào)：2968195