為了探索美術教育對于多民族聚居地區(qū)人民的審美經(jīng)驗的改變作用,勾畫新疆少數(shù)民族美術教育的發(fā)展線索,通過文獻分析的研究方法,針對新疆美術教育進行研究。近代新疆的美術教育可以分成三個時間段去研究,第一階段是晚清時期(1840年-1911年);第二階段是民國前期(1911年-1933年);第三階段是民國后期(1933年-1949年)。在晚清時期,美術教育有三條線在發(fā)展:1是官辦學校的美術教育以書法教育為主;2是民辦學校的美術教育是以圖畫為主;3是經(jīng)堂學校的美術教育以阿拉伯書法教育為主。無論文廟、學宮、書院、旗學、義塾實際上都是各族兒童學習漢文的地方,學生進入義塾要學習《孝經(jīng)》、《小學》同時臨摹楷書,部分學生經(jīng)一年的學習即可讀完全部課程,并能書寫“筆姿頗秀”的字體。2:是民辦的小學校的美術教育是以書法圖畫教育為主。在晚清的時候一些經(jīng)商的維吾爾商人經(jīng)常出入土耳其和俄國,那里的富饒給他們很大的感觸,他們思考導致他們落后的原因是教育落后,他們就在自己的家園辦起了民辦私立小學校,采用俄國和土耳其的課程設置,聘用俄國和土耳其教師,最早的在新疆開設圖畫教育。3:經(jīng)堂學校的美術教育。晚清時期在新疆大大小小的清...

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【學位級別】：碩士

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圖6-1《陣地招降日軍宣傳單》魯少飛35

圖6-1《陣地招降日軍宣傳單》魯少飛35

本文編號：3975452