發(fā)布時間：2017-08-29 11:15

  本文關(guān)鍵詞：中亞留學生提高漢語寫作技能的學習策略

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【摘要】：本論文從對外漢語教學的實際出發(fā),主要探討中亞留學生在寫作方面所使用的學習策略。通過問卷調(diào)查等方法,了解學生在寫作前、寫作中、寫作后分別采用了哪些策略,發(fā)掘其利弊優(yōu)缺,并從寫作偏誤角度進行歸因分析,從教育學、心理學角度提出相關(guān)建議。
【作者單位】： 新疆大學語言學院;
【關(guān)鍵詞】： 中亞留學生 漢語寫作 學習策略
【基金】：國家社科基金西部項目“西部裕固語與維吾爾語詞匯比較研究”(09XYY022)階段性成果 新疆大學2009年博士啟動基金項目《中亞突厥歷史語言文化研究》 新疆維吾爾自治區(qū)普通高校人文社科重點研究基地中亞漢語國際教育研究中心2012年招標課題《中亞歷史語言文化研究》
【分類號】：H195
【正文快照】： 1中亞留學生漢語寫作學習策略調(diào)查研究本次調(diào)查對象是新疆大學國際交流學院和新疆師范大學國際文化交流學院來自中亞的35名留學生。其中男生14人,女生21人,為了便于統(tǒng)計,因此選取了此次調(diào)查的有效問卷30份作為分析的依據(jù)。調(diào)查問卷共發(fā)放問卷40份,收回有效問卷32份。問卷內(nèi)容

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