本文關鍵詞：從需求分析角度看少數(shù)民族地區(qū)的“三語習得”

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【摘要】：由于民族群體是一個特殊的群體,我國是多民族國家,各個民族語言學習現(xiàn)狀千差萬別、語言學習背景各不相同,民族語言本身特點各異、文化背景差異極大,為了避免外語學習及外語研究的盲目性,對學習者進行一定程度的需求分析是非常必要的。"第三"語言習得對于"二語"習得來說,也有一定的特殊性,需求分析為我們研究"第三"語言也提供了一個視角。本文從學習者的個人、學習需求、社交語用需求幾方面對少數(shù)民族地區(qū)"三語習得"作一些研討。
【作者單位】： 綿陽師范學院;
【關鍵詞】： 需求分析 “三語習得” 學習需求 語用需求
【分類號】：H319;H2;H102
【正文快照】： 隨著我國民族地區(qū)經(jīng)濟的進一步發(fā)展,少數(shù)民族和漢族的進一步融合,以及各國、各地區(qū)交往的日益頻繁,少數(shù)民族的學習者對除本民族以外的語言的需求變得比歷史上任何一段時間都更加強烈,對“第三”語言的交際需求更為迫切。在我國這樣的一個多民族國家里,各少數(shù)民族的外語學習大

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