本文關(guān)鍵詞：初級(jí)階段美國(guó)學(xué)生漢字學(xué)習(xí)策略的調(diào)查與研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】： 本文對(duì)65名美國(guó)本土背景的學(xué)生在初級(jí)階段的漢字學(xué)習(xí)策略進(jìn)行了調(diào)查與研究,試圖揭示美國(guó)學(xué)生的漢字認(rèn)知特點(diǎn)及規(guī)律,考察他們各種漢字學(xué)習(xí)策略的使用情況,并結(jié)合學(xué)生的漢字學(xué)習(xí)情況分析這些學(xué)習(xí)策略的有效性及其對(duì)漢字學(xué)習(xí)效果的影響。調(diào)查分兩個(gè)階段進(jìn)行,分別收集了這65名學(xué)生的練習(xí)冊(cè)、漢字本、課前聽(tīng)寫(xiě)、課堂筆記、漢字學(xué)習(xí)策略的調(diào)查問(wèn)卷,并進(jìn)行了漢字學(xué)習(xí)策略訪談,考察在不同學(xué)習(xí)階段學(xué)生各類(lèi)學(xué)習(xí)策略的使用情況是否發(fā)生轉(zhuǎn)變,這種轉(zhuǎn)變與其學(xué)習(xí)情況的變化又是否存在動(dòng)態(tài)相關(guān)性。此外,通過(guò)四名學(xué)生的訪談錄音和轉(zhuǎn)寫(xiě)的個(gè)案分析找出學(xué)習(xí)成功者與不成功者在選用的漢字學(xué)習(xí)策略上有何差別,這些差別對(duì)他們的學(xué)習(xí)成效又有何影響。最終指出我們教師應(yīng)該如何指導(dǎo)學(xué)生使用正確而有效的學(xué)習(xí)策略,建立最佳的漢字教學(xué)模式。
【關(guān)鍵詞】：漢字學(xué)習(xí)策略 漢字學(xué)習(xí)情況 有效的漢字學(xué)習(xí)策略
【學(xué)位授予單位】：華東師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2009
【分類(lèi)號(hào)】：H195
【目錄】：

• 論文摘要6-7
• ABSTRACT7-9
• 引言9-10
• 第一章 理論綜述與國(guó)內(nèi)外現(xiàn)狀分析10-17
• 第一節(jié) 漢字本體研究10-12
• 第二節(jié) 漢字教學(xué)研究12-15
• 第三節(jié) 小結(jié)15-17
• 第二章 研究對(duì)象、方法與意義17-19
• 第一節(jié) 研究對(duì)象及語(yǔ)料來(lái)源17
• 第二節(jié) 研究方法17-18
• 第三節(jié) 研究?jī)?nèi)容18-19
• 第三章 漢字學(xué)習(xí)策略的調(diào)查19-45
• 第一節(jié) 調(diào)查方法與途徑19-20
• 第二節(jié) 階段一漢字學(xué)習(xí)策略的調(diào)查20-27
• 第三節(jié) 階段二漢字學(xué)習(xí)策略的調(diào)查27-36
• 第四節(jié) 階段一與階段二漢字學(xué)習(xí)策略使用情況的比較分析36-45
• 第四章 個(gè)案分析45-53
• 第一節(jié) 個(gè)案分析的意義45
• 第二節(jié) 研究方法與對(duì)象的確立45-46
• 第三節(jié) 漢字學(xué)習(xí)成功者的學(xué)習(xí)策略使用情況46-48
• 第四節(jié) 漢字學(xué)習(xí)不成功者的學(xué)習(xí)策略使用情況48-50
• 第五節(jié) 成功者與不成功者學(xué)習(xí)策略使用情況的比照分析50-53
• 第五章 教學(xué)啟示53-59
• 第一節(jié) 由幾個(gè)漢字教學(xué)問(wèn)題反思教師的教學(xué)53-55
• 第二節(jié) 信息科技下的對(duì)外漢字教學(xué)55-59
• 第六章 余論59-61
• 附錄一 漢字學(xué)習(xí)策略調(diào)查問(wèn)卷(漢語(yǔ)版)61-65
• 附錄二 漢字學(xué)習(xí)策略數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)表65-67
• 附錄三 階段一、階段二各項(xiàng)漢字學(xué)習(xí)策略使用情況(平均值排序)67-70
• 參考文獻(xiàn)70-74
• 后記74-76

【引證文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 王帥臣;;初級(jí)階段獨(dú)立漢字教材的圖片考察[J];國(guó)際漢語(yǔ)學(xué)報(bào);2012年02期

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 杜寒;漢字書(shū)寫(xiě)偏誤調(diào)查分析及對(duì)策研究[D];吉林大學(xué);2011年

2 李蓉若;初級(jí)階段非洲留學(xué)生漢字偏誤分析及對(duì)策研究[D];西南大學(xué);2011年

3 劉鳳云;漢字象形字教學(xué)研究[D];華東師范大學(xué);2011年

4 趙寧;面向歐美學(xué)生的漢字教學(xué)設(shè)計(jì)研究[D];華東師范大學(xué);2011年

5 薛颯颯;意大利學(xué)生漢字學(xué)習(xí)情況研究[D];廣州大學(xué);2011年

6 羅琴;俄羅斯留學(xué)生初級(jí)階段漢字學(xué)習(xí)策略分析與教學(xué)思考[D];黑龍江大學(xué);2011年

7 鄭博;針對(duì)湄公河流域?qū)W生的漢字教學(xué)研究[D];廣西大學(xué);2011年

8 阮氏秋玄;專(zhuān)科學(xué)生漢字習(xí)得偏誤研究[D];廣西大學(xué);2011年

9 黃友信;針對(duì)泰國(guó)學(xué)生的基本漢字100字教學(xué)設(shè)計(jì)[D];廣西大學(xué);2011年

10 張媛;初級(jí)學(xué)生漢字記憶策略考察與分析[D];復(fù)旦大學(xué);2011年

  本文關(guān)鍵詞：初級(jí)階段美國(guó)學(xué)生漢字學(xué)習(xí)策略的調(diào)查與研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：384170