現(xiàn)階段高職院校學生就業(yè)能力培養(yǎng)過程中,注重學生語言表達能力培養(yǎng),這對學生未來就業(yè)發(fā)展能起到積極作用。高職院校人才培養(yǎng)的方向是多樣的,提高學生就業(yè)能力素養(yǎng)是教育的重點,也是提高學生發(fā)展能力的關(guān)鍵。本文主要結(jié)合筆者從事高職語文教學的情況進行反思,從理論層面就高職院校學生就業(yè)能力培養(yǎng)中語言表達能力的重要性以及現(xiàn)狀加以闡述,然后結(jié)合具體高職語文教學過程中學生語言表達能力薄弱的原因進行分析,最后探究如何在高職語文教學過程中提高學生語言表達能力促進學生就業(yè)的措施,希望能為實際教學目標實現(xiàn)起到積極作用。

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【文章目錄】：
引言
1 高職語文教學中培養(yǎng)學生語言表達能力對高職學生就業(yè)能力培養(yǎng)的重要性及現(xiàn)狀
    1.1 高職語文教學中培養(yǎng)學生語言表達能力對高職學生就業(yè)能力培養(yǎng)的重要性
        1.1.1 促進學生人際溝通
        1.1.2 促進學生事業(yè)發(fā)展
        1.1.3 保障學生順利求職
        1.1.4 保障求職后的發(fā)展
    1.2 高職語文教學中培養(yǎng)學生語言表達能力，提高學生就業(yè)能力的現(xiàn)狀
        1.2.1 語言表達邏輯不清
        1.2.2 語言表達缺乏自信
        1.2.3 語言表達參與性差
2 高職院校學生語言表達能力薄弱原因及提高措施
    2.1 語言表達能力薄弱原因分析
        2.1.1 語文教學遺留原因影響
        2.1.2 受到新時代因素的影響
        2.1.3 人才培養(yǎng)方面因素影響
    2.2 提高措施
        2.2.1 創(chuàng)新高職語文課堂組織形式提高學生語言表達能力
        2.2.2 高職語文教師優(yōu)化外部環(huán)境促進學生語言表達能力提高
        2.2.3 注重就業(yè)為導向的語言表達實踐活動的教學設計
        2.2.4 高職語文教學中聚焦學生語言表達能力培養(yǎng)細節(jié)實現(xiàn)目標
        2.2.5 高職語文教學中創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式提高學生語言表達能力
結(jié)論



本文編號：3752322