一詞多義現(xiàn)象給外國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)者帶來(lái)很大負(fù)擔(dān)。母語(yǔ)話者在交流能夠自如地正確使用多義詞,但是對(duì)于外語(yǔ)學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)準(zhǔn)確地選擇恰當(dāng)?shù)脑~是一件很難的事。由于漢語(yǔ)和韓國(guó)語(yǔ)屬于多義詞和近義詞相對(duì)較多的語(yǔ)言,所以給學(xué)習(xí)者帶來(lái)很大困難。例如,韓國(guó)語(yǔ)動(dòng)詞’(?)’與漢語(yǔ)動(dòng)詞’抓’相對(duì)應(yīng),除了 ’用手抓’這一基本義之外還有’逮捕犯人,獲得權(quán)利,定日期’等從基本義中派生出來(lái)的派生義。如果不能準(zhǔn)確把握這些派生義的話,在語(yǔ)言學(xué)習(xí)中會(huì)遇到很多困難,甚至?xí)稿e(cuò)誤。本文以與手相關(guān)的常用漢語(yǔ)動(dòng)詞‘抓’，‘握’，‘夾’和與之相對(duì)應(yīng)的韓國(guó)語(yǔ)動(dòng)詞‘(?)’,‘(?)’,‘(?)’為例對(duì)中韓多義詞進(jìn)行了對(duì)比研究。本文第一章士緒論部分，主要由研究目的和意義，先進(jìn)行研究，研究方法和研究部分構(gòu)成。在第二章分析了漢語(yǔ)動(dòng)詞抓’，‘握’，‘夾’的基本義和派生義，并且找出了三個(gè)詞之間的共同點(diǎn)和不同點(diǎn)。在第三章考察了韓國(guó)語(yǔ)動(dòng)詞‘(?)’,‘(?)’,‘(?)’的基本義與派生義，并且概括了三個(gè)詞之間的共同點(diǎn)與不同點(diǎn)、在本文第四章分別對(duì)‘抓’和’(?)’,‘握’和’(?)’，‘夾’和’’(?)’進(jìn)行了語(yǔ)義比對(duì)分析，分別概括總結(jié)出這三對(duì)詞在語(yǔ)義上的共同點(diǎn)和...

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【學(xué)位級(jí)別】：碩士

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