為助推新工科、新醫(yī)科、新農(nóng)科、新文科等新學(xué)科建設(shè),本文在厘清學(xué)科專業(yè)概念的基礎(chǔ)上,從外語學(xué)科專業(yè)和公共外語兩個方向入手,就新文科背景下外語專業(yè)人才培養(yǎng)規(guī)格、理念和相關(guān)模式,以及公共外語因應(yīng)"六卓越一拔尖"計劃2.0之需要進(jìn)行的從教育理念到教育內(nèi)容和模式的相關(guān)改革,與讀者分享相關(guān)思考和部分實踐。 

【文章頁數(shù)】：6 頁

【文章目錄】：
1 學(xué)科、新學(xué)科、新文科的概念及其相互關(guān)系
    1.1 學(xué)科
    1.2 新學(xué)科及其相互關(guān)系
    1.3 新文科
2 新學(xué)科背景下大學(xué)外語教育改革
    2.1 作為學(xué)科專業(yè)的外語教育變革
        2.1.1 學(xué)科與專業(yè)的關(guān)聯(lián)
        2.1.2 新文科背景下外語人才培養(yǎng)規(guī)格定位與理念
        2.1.3 新文科背景下外語人才培養(yǎng)模式構(gòu)思
    2.2 新學(xué)科背景下的公共外語教育改革
3 結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]新使命 大格局 新文科 大外語[J]. 吳巖.  外語教育研究前沿. 2019(02)
[2]新工科:高等工程教育的未來——對高等教育未來的戰(zhàn)略思考[J]. 吳巖.  高等工程教育研究. 2018(06)
[3]學(xué)科:原指、延指、隱指[J]. 萬力維.  現(xiàn)代大學(xué)教育. 2005(02)
[4]學(xué)科概念的沿演與指謂[J]. 楊天平.  大學(xué)教育科學(xué). 2004(01)



本文編號：3677331