教學(xué)設(shè)計(jì)的重要性，不言而喻。對(duì)于教師來說，教學(xué)設(shè)計(jì)是教師品味與深入了解教材之后，為課堂教學(xué)而描繪的藍(lán)圖；對(duì)于學(xué)生來說，教學(xué)設(shè)計(jì)質(zhì)量的高低，直接影響到學(xué)生學(xué)習(xí)和接受新知識(shí)、新內(nèi)容的深入程度。一個(gè)好的教學(xué)設(shè)計(jì)，不僅讓教師更加有自信，更加游刃有余的操作課堂、展現(xiàn)教材，而且還會(huì)會(huì)激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，增加學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。首先，本文對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)的概念進(jìn)行綜述，進(jìn)而對(duì)對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)的概念進(jìn)行綜述并總結(jié)了目前對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)存在的很多問題。（1）教學(xué)流程過于程式化。（2）言語(yǔ)技能訓(xùn)練上沒有側(cè)重點(diǎn)。（3）教學(xué)對(duì)象的分析不夠充分。（4）文化傳遞不足。其次，分析了《樓蘭古國(guó)》教學(xué)設(shè)計(jì)的理論依據(jù)，讓本次教學(xué)設(shè)計(jì)有更充分的理論支撐。主要進(jìn)行了教材分析、教學(xué)對(duì)象分析、課型分析，討論了教學(xué)設(shè)計(jì)遵循的原則、教學(xué)方法的選擇、課時(shí)的安排、教學(xué)設(shè)計(jì)過程中的附件等內(nèi)容。最后，用8課時(shí)來呈現(xiàn)《樓蘭古國(guó)》的教學(xué)設(shè)計(jì)。并總結(jié)本次教學(xué)設(shè)計(jì)的創(chuàng)新點(diǎn)。 

【文章頁(yè)數(shù)】：35 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
Abstract
一、 引言
    （一） 教學(xué)設(shè)計(jì)的重要意義
    （二） 研究現(xiàn)狀
二、 《樓蘭古國(guó)》教學(xué)設(shè)計(jì)的理論依據(jù)
    （一） 教材分析
    （二） 教學(xué)對(duì)象分析
    （三） 課型分析
    （四） 教學(xué)設(shè)計(jì)遵循的原則
    （五） 教學(xué)方法的選擇
    （六） 課時(shí)的安排
    （七） 教學(xué)設(shè)計(jì)過程中的附件
三、 《樓蘭古國(guó)》教學(xué)設(shè)計(jì)
    （一） 教材分析
    （二） 教學(xué)對(duì)象
    （三） 課型分析
    （四） 教學(xué)設(shè)計(jì)遵循的原則
    （五） 教學(xué)方法的選擇
    （六） 課時(shí)的安排
    （七） 教學(xué)目標(biāo)
    （八） 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
    （九） 教學(xué)過程
四、 結(jié)論結(jié)語(yǔ)
參考文獻(xiàn)
作者簡(jiǎn)介
后記


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]對(duì)外漢語(yǔ)初級(jí)階段詞匯教學(xué)策略[J]. 閆文靜.  北方文學(xué)(下半月). 2011(11)
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碩士論文
[1]中級(jí)漢語(yǔ)綜合課的教學(xué)問題及應(yīng)對(duì)策略[D]. 王磊.吉林大學(xué) 2011



本文編號(hào)：3671118