我國(guó)越來(lái)越多的學(xué)者呼吁在制定適應(yīng)國(guó)家發(fā)展需要的外語(yǔ)教育戰(zhàn)略時(shí),要高度重視外語(yǔ)語(yǔ)種的規(guī)劃。本研究對(duì)近年來(lái)國(guó)內(nèi)外語(yǔ)語(yǔ)種規(guī)劃研究的現(xiàn)狀從文獻(xiàn)分布、研究方法、研究?jī)?nèi)容和研究特點(diǎn)四個(gè)方面進(jìn)行了分析。研究發(fā)現(xiàn):第一,我國(guó)有關(guān)外語(yǔ)語(yǔ)種規(guī)劃研究的數(shù)量比較豐富,形成了較為穩(wěn)定的學(xué)術(shù)圈。第二,研究方法以文獻(xiàn)研究和調(diào)查研究為主,但前者更普遍。第三,研究?jī)?nèi)容主要集中在外語(yǔ)語(yǔ)種規(guī)劃的意義價(jià)值、借鑒比較、困境途徑、理論建構(gòu)、語(yǔ)情調(diào)查、以及面向"一帶一路"專題研究等方面。第四,在研究特點(diǎn)上,宏觀研究多,微觀研究少;理論研究多,調(diào)查研究少;零散研究多,專門化的系統(tǒng)研究少。最后建議我國(guó)的語(yǔ)種規(guī)劃研究還應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)理論模型、語(yǔ)情調(diào)查和跨境語(yǔ)言的研究。

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圖1文獻(xiàn)發(fā)表時(shí)間分布

從文獻(xiàn)發(fā)表的時(shí)間來(lái)看,我國(guó)學(xué)者雖然早在1985年就提出要“堅(jiān)持多語(yǔ)種教學(xué)”(付克,1985:2),但國(guó)內(nèi)有關(guān)外語(yǔ)語(yǔ)種規(guī)劃的研究主要集中在本世紀(jì)�？傮w上看文獻(xiàn)數(shù)量呈逐年增長(zhǎng)趨勢(shì),但起伏不定,先后出現(xiàn)了三次研究熱潮。第一次在2007年,有9篇;第二次在2011年,有15篇;第三次在....

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