該文運用Kecskes的社會-認知語用學視角,結(jié)合中文廣告雙關(guān)語的實例,分析雙關(guān)語在具體語境中交際成功和失敗的主要因素。該文研究發(fā)現(xiàn),除了語境和認知因素,社會因素也在中文廣告雙關(guān)語的交際過程中起到了重要作用。中文廣告雙關(guān)語的成功交際得益于內(nèi)在突顯與涌現(xiàn)突顯,以及前語境與實際情境語境的有效協(xié)作;而交際雙方的自我中心性和社會背景不同可能導(dǎo)致共享知識構(gòu)建失敗,從而導(dǎo)致中文廣告雙關(guān)語交際失敗。 

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
1 背景
2 SCA理論概述
3 社會-認知視角下廣告雙關(guān)語的語用解析
    3.1 促使中文廣告雙關(guān)語被成功解讀的因素
        3.1.1 內(nèi)在突顯與涌現(xiàn)突顯達成平衡
        3.1.2 前語境與實際情境語境相互作用
    3.2 導(dǎo)致中文廣告雙關(guān)語被誤解或不理解的因素
        3.2.1 自我中心
        3.2.2 社會背景因素和共建知識
4 結(jié)束語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]誤解的社會-認知語用解析[J]. 周紅輝.  現(xiàn)代外語. 2015(04)
[2]社會認知語用學——Kecskes語用學理論評介[J]. 姜望琪.  外文研究. 2015(01)
[3]“語用學的社會認知分析法”視角下的交際語境的事件域認知模型解讀[J]. 姚振軍.  外語與外語教學. 2013(01)
[4]新認知語用學——語言的認知-社會研究取向[J]. 王寅.  外語與外語教學. 2013(01)
[5]社會-認知語用新視角[J]. 周紅輝,冉永平.  外語與外語教學. 2012(04)



本文編號：3671397