本文關鍵詞：對外漢語教學中的詞匯空缺現(xiàn)象研究與解決對策，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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東北師范大學碩士學位論文對外漢語教學中的詞匯空缺現(xiàn)象研究與解決對策姓名:鮑曉彥申請學位級別:碩士專業(yè):語言學及應用語言學指導教師:敖桂華20090401摘要存在于科技、政治、經(jīng)濟、宗教、哲學、體育等諸多方面的詞匯空缺現(xiàn)象既是語言翻譯中的難點,也是語言教學中的重點和關鍵所在。近年來在對外漢語學界,詞匯空缺現(xiàn)象開始逐漸引起學者的關注,然而其相關研究尚處于初始階段。本文在前人研究的基礎上,進一步探討了詞匯空缺現(xiàn)象的分類及其形成原因,并且分析了其在對外漢語教學中所產(chǎn)生的偏誤,從而進一步提出了相應的教學建議和對策。本文一共分為五個部分。第一部分:詞匯空缺定義及其研究現(xiàn)狀。這一部分作者簡單地介紹了詞匯空缺的定義,并且回顧、總結了國內外詞匯空缺現(xiàn)象研究在翻譯、跨文化、外語教學和對外漢語教學等方面所取得的成果。第二部分:詞匯空缺類型。本部分在總結前人詞匯空缺分類的基礎之上,針對對外漢語教學的特質重新對詞匯空缺進行了歸類。第三部分:詞匯空缺產(chǎn)生的原因。本部分集中剖析了詞匯空缺現(xiàn)象產(chǎn)生的語言原因和文化原因,并重點分析了由文化原因所導致的詞匯空缺現(xiàn)象。第四部分:空缺偏誤分析。該部分主要就調查問卷和學生作業(yè)兩部分內容從語義、結構、語用... 內容來自轉載請標明出處.

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