本文關(guān)鍵詞：漢語正音課研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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摘要面向中級韓國漢語學(xué)習(xí)者的漢語正音課研究語言學(xué)與應(yīng)用語言學(xué)專業(yè)研究生梁珠蘭指導(dǎo)教師楊小鋒摘要:語音教學(xué)是對外漢語教學(xué)過程中最基本的環(huán)節(jié)之一,盡管教師、學(xué)生都很看重正確的發(fā)音,然而對外漢語語音教學(xué)的內(nèi)容基本都集中在初級階段,學(xué)習(xí)者到了中高級階段后不僅很難找到對應(yīng)的中高級語音教學(xué)內(nèi)容,也沒有任何語音教學(xué)教材可以運用,他們?nèi)鄙俚恼侨缤瑵h語正音課一樣的專門訓(xùn)練語音的課程。即使韓國漢語學(xué)習(xí)者日益增多,但目前仍缺乏針對韓國漢語學(xué)習(xí)者的語音教學(xué)教材。本文為了針對韓國漢語學(xué)習(xí)者設(shè)計漢語正音課教材,通過兩種調(diào)查分析出韓國漢語學(xué)習(xí)者的語音現(xiàn)狀和其學(xué)習(xí)漢語的目的,以及對漢語正音課的要求。根據(jù)調(diào)查結(jié)果上,筆者提出了針對韓國漢語學(xué)習(xí)者開設(shè)漢語正音課的需要,并設(shè)計了面向中級韓國漢語學(xué)習(xí)者的漢語正音課練習(xí)教材。其中包括韓國學(xué)習(xí)者特殊聲母連音練習(xí)和其教學(xué)法。這份發(fā)音練習(xí)教材的特點是從初級階段開始,設(shè)計到中級階段的漢語語音教學(xué)內(nèi)容,可以選取自己不足的部分加強練習(xí),也可以通過整句話的練習(xí)進一步加強語流中的音變練習(xí)。最后筆者建議,讓語音教學(xué)像語法課、綜合課、口語課一樣,另外單獨開設(shè)語音課,并且在整個對外漢語教學(xué)的初中高級階段都開設(shè)。這樣... 內(nèi)容來自轉(zhuǎn)載請標(biāo)明出處.

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