本文關(guān)鍵詞：對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中時(shí)間副詞的教學(xué)研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《黑龍江大學(xué)》 2012年

對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中時(shí)間副詞的教學(xué)研究

王煜涵  

【摘要】：現(xiàn)代漢語(yǔ)時(shí)間副詞是現(xiàn)代漢語(yǔ)詞匯的重要組成部分，由于其語(yǔ)義抽象、用法獨(dú)特，加之現(xiàn)有的研究成果并沒(méi)有比較有效地指導(dǎo)對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐，，所以，時(shí)間副詞教學(xué)一直是對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)之一。 本文選取《漢語(yǔ)國(guó)際教育用音節(jié)漢字詞匯等級(jí)劃分》（2010年版）普及化等級(jí)詞匯中的40個(gè)時(shí)間副詞來(lái)進(jìn)行調(diào)查研究。結(jié)果表明，時(shí)間副詞的偏誤類(lèi)型主要分為四種：遺漏、錯(cuò)序、誤加和誤代。通過(guò)深入分析，本文歸納出偏誤產(chǎn)生的原因是母語(yǔ)的負(fù)遷移、媒介語(yǔ)的負(fù)遷移、目的語(yǔ)的負(fù)遷移、教學(xué)過(guò)程中的問(wèn)題因素等方面。本文第三章又對(duì)這40個(gè)時(shí)間副詞的句中位置、語(yǔ)法特征、語(yǔ)用環(huán)境進(jìn)行了分析。最后，本文提出了關(guān)于對(duì)外漢語(yǔ)時(shí)間副詞的教學(xué)幾點(diǎn)建議和教學(xué)過(guò)中應(yīng)該注意的問(wèn)題，希望能為對(duì)外漢語(yǔ)時(shí)間副詞的教學(xué)提供參考與借鑒。

【關(guān)鍵詞】：
【學(xué)位授予單位】：黑龍江大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2012
【分類(lèi)號(hào)】：H195
【目錄】：

下載全文 更多同類(lèi)文獻(xiàn)

CAJ全文下載

(如何獲取全文？ 歡迎：購(gòu)買(mǎi)知網(wǎng)充值卡、在線充值、在線咨詢)

CAJViewer閱讀器支持CAJ、PDF文件格式

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 ;第二屆國(guó)際漢語(yǔ)教學(xué)討論會(huì)暨世界漢語(yǔ)教學(xué)學(xué)會(huì)成立大會(huì)記要[J];語(yǔ)言教學(xué)與研究;1987年04期

2 漢交;;中國(guó)召開(kāi)中高級(jí)階段對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)討論會(huì)[J];世界漢語(yǔ)教學(xué);1990年04期

3 漢綜;;中國(guó)對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)呂必松教授赴菲律賓講學(xué)[J];世界漢語(yǔ)教學(xué);1992年01期

4 ;第四屆國(guó)際漢語(yǔ)教學(xué)討論會(huì)記要[J];語(yǔ)言教學(xué)與研究;1993年04期

5 魯俐;關(guān)于完善對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)兼聘制教師管理機(jī)制的幾點(diǎn)思考[J];清華大學(xué)教育研究;2000年02期

6 金幼華;淺談對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的“因材施教”[J];杭州師范學(xué)院學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版);2002年02期

7 丁啟陣;論漢語(yǔ)方言與對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的關(guān)系[J];語(yǔ)言教學(xué)與研究;2003年06期

8 ;華東師范大學(xué)終身教授潘文國(guó)[J];云南師范大學(xué)學(xué)報(bào)(對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)與研究版);2006年02期

9 ;商務(wù)印書(shū)館最新推出商務(wù)館對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)專題研究書(shū)系(22冊(cè))[J];民族語(yǔ)文;2006年05期

10 范媛媛;;由結(jié)構(gòu)主義看對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)[J];現(xiàn)代語(yǔ)文(語(yǔ)言研究版);2006年11期

中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 劉濤;;漢語(yǔ)拼音在對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用研究[A];語(yǔ)文現(xiàn)代化論叢（第七輯）[C];2006年

2 趙延軍;;對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)與詞語(yǔ)辨析[A];語(yǔ)言學(xué)論文選集[C];2001年

3 金敏;;短期對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)探討[A];語(yǔ)言學(xué)新思維[C];2004年

4 陸慶和;;對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中的得體性問(wèn)題[A];得體修辭學(xué)研究[C];1999年

5 江海漫;;論對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中對(duì)偶辭格切入的可行性——讀王希杰《修辭學(xué)通論》有感[A];走向科學(xué)大道的修辭學(xué)[C];2010年

6 金美;;對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中三種教學(xué)模式的設(shè)計(jì)[A];福建省“對(duì)外漢語(yǔ)教材建設(shè)問(wèn)題”學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集[C];2003年

7 趙峰;;隱含義與對(duì)外漢語(yǔ)詞匯教學(xué)[A];福建省“對(duì)外漢語(yǔ)教材建設(shè)問(wèn)題”學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集[C];2003年

8 黃錦章;;從“把”的用法看對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中的語(yǔ)法問(wèn)題[A];第二屆全國(guó)教育教材語(yǔ)言專題學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集[C];2008年

9 陸儉明;;增強(qiáng)學(xué)科意識(shí),發(fā)展對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)[A];第三屆全國(guó)語(yǔ)言文字應(yīng)用學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集[C];2004年

10 王希杰;鐘玖英;;語(yǔ)言教學(xué)和對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)對(duì)話[A];語(yǔ)言學(xué)新思維[C];2004年

中國(guó)重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 施光亨;[N];人民日?qǐng)?bào)海外版;2002年

2 張普;[N];人民日?qǐng)?bào)海外版;2002年

3 本報(bào)記者 王萍;[N];中國(guó)圖書(shū)商報(bào);2002年

4 吳文;[N];中國(guó)教育報(bào);2007年

5 記者 蘇軍;[N];文匯報(bào);2009年

6 吳雙;[N];中國(guó)國(guó)門(mén)時(shí)報(bào);2006年

7 張若瑩;[N];人民日?qǐng)?bào)海外版;2000年

8 凌德祥;[N];語(yǔ)言文字周報(bào);2005年

9 實(shí)習(xí)生 蘇瑞霞;[N];北京人才市場(chǎng)報(bào);2006年

10 本報(bào)記者 李靜;[N];中國(guó)文化報(bào);2002年

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 唐智芳;文化視域下的對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)研究[D];湖南師范大學(xué);2012年

2 賈改琴;現(xiàn)代漢語(yǔ)時(shí)間副詞的形式語(yǔ)義研究[D];浙江大學(xué);2009年

3 陳全靜;漢語(yǔ)并列式雙音時(shí)間副詞的詞匯化及相關(guān)問(wèn)題研究[D];上海師范大學(xué);2011年

4 甘瑞瑗;國(guó)別化“對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)用詞表”制定的研究：以韓國(guó)為例[D];北京語(yǔ)言大學(xué);2005年

5 王駿;字本位與認(rèn)知法的對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)[D];華東師范大學(xué);2006年

6 吳平;文化模式與對(duì)外漢語(yǔ)詞語(yǔ)教學(xué)[D];中央民族大學(xué);2006年

7 孟素;漢英成語(yǔ)對(duì)比及其跨文化對(duì)話之探討[D];華中師范大學(xué);2008年

8 陶健敏;漢英語(yǔ)作為第二語(yǔ)言的教學(xué)法體系對(duì)比研究[D];華東師范大學(xué);2007年

9 奧其爾（Gongor Eldev-Ochir）;蒙漢語(yǔ)顏色詞之國(guó)俗語(yǔ)義對(duì)比研究[D];上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué);2007年

10 謝玲玲;以文化為核心的美國(guó)漢語(yǔ)教學(xué)模式探析[D];華中師范大學(xué);2012年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 薛婧婧;面向?qū)ν鉂h語(yǔ)教學(xué)的時(shí)間副詞研究[D];大連理工大學(xué);2009年

2 郭惠琴;面向?qū)ν鉂h語(yǔ)教學(xué)的時(shí)間副詞偏誤分析與教學(xué)策略[D];華中師范大學(xué);2011年

3 劉林燕;表延續(xù)義時(shí)間副詞的對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)分析[D];陜西師范大學(xué);2011年

4 王靈霞;現(xiàn)代漢語(yǔ)短時(shí)時(shí)間副詞用法考察[D];上海師范大學(xué);2011年

5 冉建凱;對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中的中國(guó)文化傳播[D];蘭州大學(xué);2012年

6 張妍;對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中的同義詞辨析[D];黑龍江大學(xué);2012年

7 馬瑞晨;初中級(jí)留學(xué)生漢語(yǔ)時(shí)間副詞偏誤研究[D];東北師范大學(xué);2010年

8 曹少麗;淺談對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中的文化教學(xué)[D];鄭州大學(xué);2012年

9 譚佩玉;基于“HSK”動(dòng)態(tài)作文語(yǔ)料庫(kù)漢語(yǔ)“已然”類(lèi)時(shí)間副詞研究及教學(xué)策略[D];陜西師范大學(xué);2011年

10 趙曉瓊;顏色詞：對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中的文化媒介[D];蘭州大學(xué);2012年

  本文關(guān)鍵詞：對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中時(shí)間副詞的教學(xué)研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。