結(jié)合新媒體時(shí)代,技術(shù)和信息一日一新的社會(huì)背景,廣告學(xué)教育的課程尤需改革。"賽教相長(zhǎng)"的教學(xué)理念既符合時(shí)代需求,也是應(yīng)用型課程的突破口。該文通過(guò)總結(jié)該院廣告學(xué)課程"賽教相長(zhǎng)"的實(shí)踐教學(xué)過(guò)程,探索合理有效的管理模式和教學(xué)方案,希望為廣告學(xué)未來(lái)發(fā)展提供有益的建議。 

【文章來(lái)源】：文化創(chuàng)新比較研究. 2020,4(28)

【文章頁(yè)數(shù)】：3 頁(yè)

【部分圖文】：

“以賽代教”課程教學(xué)成果

參賽作品制作結(jié)束后由教師指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)根據(jù)學(xué)生成果的情況，對(duì)項(xiàng)目結(jié)果提出初評(píng)意見(jiàn)和完善方案。各團(tuán)隊(duì)的參賽作品成績(jī)按照評(píng)分參考標(biāo)準(zhǔn)的具體細(xì)則以?xún)?yōu)、良、中、及格和不及格“五級(jí)分制”來(lái)評(píng)定劃分，優(yōu)良占70.0%，平時(shí)考勤（20.0%）+課程作業(yè)（20.0%）+競(jìng)賽作品（60.0%）=最終成績(jī)，見(jiàn)圖1。1.3.3實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源與競(jìng)賽資源相融合

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]基于“賽、教、學(xué)”融合的教學(xué)模式實(shí)踐探索——以獨(dú)立學(xué)院電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)為例[J]. 趙麗央,謝翠華.  經(jīng)濟(jì)師. 2019(12)
[2]“賽教融合”提升課堂教學(xué)質(zhì)量的實(shí)踐研究[J]. 徐瑾,莊春.  輕工科技. 2019(05)
[3]“賽教融合”對(duì)成人高校廣告專(zhuān)業(yè)建設(shè)意義的思考[J]. 黃舒梅.  中國(guó)美術(shù). 2019(01)
[4]高中美術(shù)欣賞課有效教學(xué)模式探索[J]. 嚴(yán)旭.  時(shí)代教育. 2013(10)
[5]基于市場(chǎng)環(huán)境下的包裝設(shè)計(jì)教學(xué)改革與研究[J]. 彭艷霞.  包裝世界. 2012(04)
[6]藝術(shù)教育可持續(xù)發(fā)展模式研究[J]. 曹新煒.  大家. 2012(04)



本文編號(hào)：3618383