本文選題：高職院校 + 教學(xué)　； 參考：《現(xiàn)代計(jì)算機(jī)(專業(yè)版)》2016年22期

【摘要】：教學(xué)信息化作為教育信息化的重要內(nèi)容,已成為高職院校深化教學(xué)改革的重要抓手,而課堂信息化作為教學(xué)信息化的主要陣地,是教學(xué)信息化成敗的關(guān)鍵。由于部分教師信息化教學(xué)能力不足,學(xué)生探究式學(xué)習(xí)習(xí)慣沒(méi)有養(yǎng)成,加之,教學(xué)信息化裝備難以適應(yīng)信息化教學(xué)需要,使得課堂信息化雖然面很廣,但應(yīng)用水平還不高。針對(duì)上述問(wèn)題,提出從提升教師信息化教學(xué)能力、學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性以及信息化教學(xué)裝備水平的解決策略。
[Abstract]:As an important content of educational informatization, teaching informatization has become an important grasp of deepening teaching reform in higher vocational colleges. As the main position of teaching informatization, classroom informatization is the key to the success or failure of teaching informatization. Due to the deficiency of some teachers' information-based teaching ability, the students' inquiring learning habit has not been formed, in addition, the information-based teaching equipment is difficult to adapt to the needs of information-based teaching, which makes the classroom informatization is very wide, but the application level is not high. In view of the above problems, this paper puts forward the strategies to improve teachers' information-based teaching ability, students' initiative in learning and the level of information-based teaching equipment.
【作者單位】： 三亞航空旅游職業(yè)學(xué)院;廣州番禺職業(yè)技術(shù)學(xué)院;
【基金】：海南省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題(No.QJY125131)
【分類號(hào)】：G434

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本文編號(hào)：1939931