一、課題的學(xué)術(shù)和應(yīng)用意義

1、學(xué)術(shù)意義：
本文首先介紹了教師專業(yè)自主的含義，并且進(jìn)行深入全面的解釋，，有利于提高人們對(duì)于教師專業(yè)自主的正確理解及全面了解；針對(duì)教師專業(yè)自主所具有的特征及現(xiàn)實(shí)意義進(jìn)行了合理的整理和討論，明確了人們對(duì)于教師專業(yè)自主的片面認(rèn)識(shí)和有效界定，有利于提高社會(huì)各界對(duì)于教師專業(yè)自主所面臨的問(wèn)題的關(guān)注，進(jìn)而進(jìn)行合理的反思，從而從理論層次提高教學(xué)自主權(quán)的不斷完善。
2、應(yīng)用意義：
本文在研究過(guò)程中首先從理論上進(jìn)行了深入的探討，進(jìn)而結(jié)合四川部分農(nóng)村地區(qū)的中學(xué)英語(yǔ)老師進(jìn)行了實(shí)際的訪談，并且進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查，發(fā)現(xiàn)了存在阻礙專業(yè)自主的原因并且相關(guān)因素；針對(duì)所發(fā)現(xiàn)的實(shí)際問(wèn)題，進(jìn)行了相關(guān)策略的研究與討論，以便于促進(jìn)教師專業(yè)自主性的加快發(fā)展。

二、 國(guó)內(nèi)外研究綜述

三、研究的內(nèi)容、目的
四、研究的技術(shù)路線
五、擬采取的研究方法 
七、參考文獻(xiàn)



本文編號(hào)：855560