發(fā)布時間：2024-02-20 20:28

　　隨著研究生教育規(guī)模的不斷擴大，研究生培養(yǎng)質(zhì)量的問題日益凸顯。本研究聚焦上海師范大學教育經(jīng)濟與管理專業(yè)碩士研究生的培養(yǎng)質(zhì)量，以碩士生學位論文和培養(yǎng)制度為分析對象，揭示碩士生的培養(yǎng)現(xiàn)狀，并提出相應的建議。 采取內(nèi)容分析法，分別從論文選題、研究方法、文獻引用和寫作規(guī)范四個方面對教育經(jīng)濟與管理專業(yè)碩士生學位論文進行分析，針對存在的問題提出相應的建議：加強研究生基礎理論學習；協(xié)調(diào)研究生就業(yè)與學位論文創(chuàng)作的時間沖突；增加經(jīng)濟學、管理學課程的數(shù)量，促進教育經(jīng)濟與管理專業(yè)研究生的知識結(jié)構(gòu)均衡化發(fā)展；重視科學研究方法、統(tǒng)計學等技術(shù)性課程學習，加強研究生的科研訓練；提高研究生外語應用水平，為研究生的學術(shù)活動提供資金保障；加強圖書館資源庫建設，為研究生獲取文獻資源提供方便。 采用理性選擇制度主義分析框架，對上海師范大學教育經(jīng)濟與管理學科的碩士研究生培養(yǎng)制度進行剖析發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)行的制度不能有效保證碩士研究生的培養(yǎng)質(zhì)量。據(jù)此，筆者建議教育經(jīng)濟與管理專業(yè)碩士研究生實施分類培養(yǎng)模式，即：變單一的“學術(shù)型”碩士生培養(yǎng)模式為“學術(shù)型＋職業(yè)型”的二元培養(yǎng)模式。并從培養(yǎng)目標、招生環(huán)節(jié)、課程體系、導師指導、學位論文、質(zhì)量評價六個...

【文章頁數(shù)】：101 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
Abstract
目錄
第一章 緒論
    1.1 研究背景與意義
        1.1.1 研究背景
        1.1.2 研究意義
    1.2 文獻綜述
        1.2.1 有關(guān)教育經(jīng)濟與管理的研究
        1.2.2 有關(guān)研究生學位論文的研究
        1.2.3 研究述評
    1.3 概念界定
        1.3.1 教育經(jīng)濟與管理專業(yè)
        1.3.2 碩士研究生
        1.3.3 學位論文
        1.3.4 研究生培養(yǎng)制度
    1.4 論文框架
第二章 研究方法
    2.1 研究方法分類探討
    2.2 本文研究方法
        2.2.1 方法論層面
        2.2.2 研究法層面
        2.2.3 技術(shù)層面
    2.3 研究流程
        2.3.1 確定對象、收集樣本
        2.3.2 設計分析類目，效度信度檢驗
        2.3.3 統(tǒng)計分析，結(jié)果評價
第三章 研究結(jié)果分析與評價
    3.1 論文選題
        3.1.1 論文選題分析
        3.1.2 論文選題評價
    3.2 論文研究方法
        3.2.1 論文研究方法分析
        3.2.2 論文研究方法評價
    3.3 文獻引用
        3.3.1 文獻引用分析
        3.3.2 文獻引用評價
    3.4 論文寫作規(guī)范
        3.4.1 論文寫作規(guī)范分析
        3.4.2 論文寫作規(guī)范評價
第四章 理性選擇制度主義視角下碩士研究生培養(yǎng)制度分析
    4.1 理性選擇制度主義的理論基礎
        4.1.1 理性主義
        4.1.2 新制度主義
    4.2 理性選擇制度主義理論與分析框架
        4.2.1 理性選擇制度主義理論
        4.2.2 分析框架
    4.3 碩士研究生培養(yǎng)制度分析——以上海師范大學教育經(jīng)濟與管理學科為例
        4.3.1 行動舞臺
        4.3.2 行為模式
        4.3.3 結(jié)果預測
        4.3.4 制度評價
        4.3.5 幾點說明
第五章 教育經(jīng)濟與管理專業(yè)碩士研究生培養(yǎng)建議
    5.1 基于學位論文分析的建議
    5.2 基于制度分析的建議
        5.2.1 分類培養(yǎng)之培養(yǎng)目標
        5.2.2 分類培養(yǎng)之招生環(huán)節(jié)
        5.2.3 分類培養(yǎng)之課程體系
        5.2.4 分類培養(yǎng)之導師指導
        5.2.5 分類培養(yǎng)之學位論文
        5.2.6 分類培養(yǎng)之質(zhì)量評價
結(jié)語
致謝
參考文獻
附錄
    附錄一：上海師范大學教育經(jīng)濟與管理專業(yè) 2001——2012 屆碩士研究生學位論文
    附錄二：上海師范大學“教育經(jīng)濟與管理”專業(yè)培養(yǎng)方案（2011 年）
    附錄三：CSSCI（2012——2013）擬收錄來源期刊目錄



本文編號：3904478